部编小语三下第六单元(《童年的水墨画》)学习任务群教学设计.docx

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部编小语三下第六单元（《童年的水墨画》）学习任务群教学设计

第18课《童年的水墨画》

核心任务：成立童年诗画馆编辑部，创作有声诗集画册

**任务情境**：校园艺术节即将举办童年主题展览，需要收集最能表现童年趣味的诗歌作品。我们将成立编辑部，通过品读、创作、配图三个环节制作有声诗集画册。

**子任务与活动设计**：

1??**任务一：发现水墨画里的诗意密码**

-活动1：配乐朗诵会

①小组合作标注三首小诗的停顿符号（溪边：画出/绿色的墨水瓶；江上：拨动/浪花的琴弦）

②用不同节奏朗读比较（《溪边》用舒缓语调，《江上》加快语速）

③评选最佳朗诵者标准：重音准确+画面感强

-活动2：意象捕捉游戏

①用荧光笔标出所有动态词语（如染绿蹦跳）

②给每幅水墨画命名（示例：《钓竿上的红蜻蜓》）

③绘制童年意象九宫格，归纳自然景物与童年活动的关联

2??**任务二：创作我的童年水墨诗**

-活动1：句式仿写工坊

①分析人影给溪水染绿了的特殊语序

②用______给______句式创作校园场景（粉笔给黑板穿白衣）

③小组接龙完成《教室里的水墨画》组诗

-活动2：通感修辞实验室

①用身体部位表现诗句（学松树抖落雨珠的甩头动作）

②将声音转化为颜色（笑声是粉色的泡泡）

③创作有声诗歌卡（扫码可听鸟鸣声效）

3??**任务三：制作立体诗画展品**

-活动1：水墨丹青配诗

①用毛笔书写自己创作的诗句

②用湿画法晕染背景（表现山溪像绿玉带）

③将作品塑封成可翻动的展册

-活动2：二维码声音地图

①录制方言版、普通话版朗诵音频

②在校园平面图上标注诗歌对应的实景地点

③布置展览时设置扫码听诗看景互动区

第19课《剃头大师》

核心任务：成立理发难题解决中心，编写情景剧剧本

**任务情境**：班级要解决害怕理发小朋友的烦恼，需要根据课文改编情景剧，通过分析人物心理、编写对话、设计动作来帮助同学克服恐惧。

**子任务与活动设计**：

1??**任务一：破解剃头密码本**

-活动1：心理描写侦探所

①用不同颜色标注我给小沙剃头时的动作（红）、心理（蓝）、结果（绿）

②制作心情温度计图表（从信心十足到慌慌张张）

③表演手抖得像地震的夸张动作

-活动2：对比阅读双面镜

①分角色朗读剃头老师傅和我的不同操作

②填写对比表格（工具：推剪vs剪刀；动作：压vs翘）

③讨论大师的真正含义（技术好vs有创意）

2??**任务二：编写减压理发剧本**

-活动1：恐惧转化工作坊

①收集班级真实理发故事（示例：围布太紧像被绑架）

②将课文中的比喻转化为解决方法（电推剪唱歌哄小孩）

③设计5步快乐理发法口诀

-活动2：台词动作设计赛

①给我得意地说设计三种不同语气

②用慢动作表演头发纷纷飘落的场景

③添加画外音解说人物内心活动

3??**任务三：拍摄微剧解决问题**

-活动1：道具设计师

①用黑色毛线制作头发坑坑洼洼的头套

②录制各种理发工具的声音特效

③设计安全剃头承诺卡道具

-活动2：互动式展演

①在教室布置理发店场景

②观众可举暂停牌提出改进建议

③录制前后对比视频（理发前哭闹vs理发后得意）

第20课《肥皂泡》

核心任务：成立泡泡科学院，撰写观察实验报告

**任务情境**：学校科技节需要展示既有科学观察又有文学描写的实验报告，我们将通过制作肥皂泡、记录现象、创作散文三个步骤完成特色报告。

**子任务与活动设计**：

1??**任务一：破解冰心泡泡配方**

-活动1：工序还原实验室

①按课文步骤实操制作（特别注意和弄和弄动作）

②对比不同材料效果（洗衣液vs洗洁精）

③拍摄搅拌拉丝特写镜头

-活动2：动词捕捉锦标赛

①圈出所有制作动作词（蘸、吹、提、扇）

②用慢动作分解轻悠悠地飘过的过程

③设计泡泡动作猜猜看游戏卡

2??**任务二：记录泡泡奇幻之旅**

-活动1：多角度观察站

①用放大镜观察泡泡表面彩虹纹

②记录破裂时间与大小的关系

③用先是...然后...最后...描述生命周期

-活动2：通感描写训练营

①听轻音乐想象泡泡飘动节奏

②用舌头不同位置感受肥皂水味道

③将观察数据转化为比喻句（直径5cm=乒乓球大小）

3??**任务三：制作科学散文手账**

-活动1：图文混排设计

①用透明硫酸纸拓印泡泡痕迹