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2023八年级数学上册第三章位置与坐标2平面直角坐标系第2课时平面直角坐标系中点的坐标特点说课稿(新版)北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2023八年级数学上册第三章“位置与坐标2平面直角坐标系第2课时平面直角坐标系中点的坐标特点”,本节课是学生对平面直角坐标系的理解和应用,是建立平面几何与代数联系的关键。通过本节课的学习,学生将掌握平面直角坐标系中点的坐标特点,为后续学习图形的几何性质和坐标几何打下基础。
核心素养目标
培养学生空间观念,理解坐标系的建立过程,发展学生的几何直观和运算能力。通过坐标点的位置与坐标关系,提升学生数学建模和数据分析的能力,增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点理解平面直角坐标系中点的坐标表示方法,包括横坐标和纵坐标的概念及其与点在坐标系中位置的关系。
-重点掌握如何通过坐标点确定点的位置,以及如何根据点的位置确定其坐标。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点在于理解横纵坐标的符号表示与点的位置关系,例如在第二象限内,横坐标为负,纵坐标为正。
-难点还在于应用坐标点解决实际问题,如求两点之间的距离或判断两点是否在同一直线上。
-学生可能难以将抽象的坐标概念与实际的几何图形相结合,需要在教学中通过具体例子帮助学生建立联系。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板
-课程平台:数学教学软件、在线教育平台
-信息化资源:坐标轴动画、坐标点移动演示视频
-教学手段:实物教具(如坐标网格纸)、多媒体课件、学生练习册
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,我们已经学习了平面直角坐标系的基本概念,谁能告诉我什么是平面直角坐标系?
2.学生回答,老师总结:平面直角坐标系是由两条互相垂直的数轴组成的,它们分别称为横轴和纵轴。
3.老师引入新课:今天我们将进一步探讨平面直角坐标系中点的坐标特点。
二、新课讲授
1.老师讲解:在平面直角坐标系中,每个点都有一个唯一的坐标表示,坐标由横坐标和纵坐标组成。
2.老师举例:例如,点A的坐标是(2,3),表示点A在横轴上距离原点2个单位,在纵轴上距离原点3个单位。
3.老师提问:同学们,如果我们要找到点B(-1,4),我们应该怎么走?
4.学生讨论,老师总结:从原点开始,向左走1个单位到达横坐标为-1的位置,然后向上走4个单位到达纵坐标为4的位置。
三、互动探究
1.老师提出问题:在平面直角坐标系中,如果横坐标和纵坐标都是正数,这个点位于哪个象限?
2.学生回答,老师总结:当横坐标和纵坐标都是正数时,点位于第一象限。
3.老师继续提问:如果横坐标是负数,纵坐标是正数,这个点位于哪个象限?
4.学生回答,老师总结:当横坐标是负数,纵坐标是正数时,点位于第二象限。
四、应用练习
1.老师出示练习题:请找出下列各点所在的象限。
-点C(-3,2)
-点D(4,-5)
-点E(0,0)
2.学生独立完成练习,老师巡视指导。
3.学生展示答案,老师点评并纠正错误。
五、巩固提高
1.老师提出问题:如果我们要找到点F(0,-3)和点G(-2,0),我们应该怎么走?
2.学生讨论,老师总结:点F在横轴下方3个单位处,点G在纵轴左侧2个单位处。
3.老师提问:同学们,如果我们要找到横坐标和纵坐标相等的点,这个点会位于哪个象限?
4.学生回答,老师总结:横坐标和纵坐标相等的点位于第一象限和第三象限。
六、课堂小结
1.老师总结本节课所学内容:我们学习了平面直角坐标系中点的坐标特点,包括坐标的表示方法、坐标与点位置的关系以及坐标点所在象限的判断。
2.老师强调重点:要掌握坐标的表示方法,理解坐标与点位置的关系,并能根据坐标判断点所在象限。
七、布置作业
1.老师布置作业:请完成课后练习题,巩固本节课所学知识。
2.老师提醒:注意练习题中的坐标点所在象限的判断,以及坐标与点位置的关系。
八、课堂反思
1.老师引导学生反思:本节课我们学习了哪些内容?有哪些收获?
2.学生分享学习心得,老师总结:通过本节课的学习,我们掌握了平面直角坐标系中点的坐标特点,提高了空间观念和几何直观能力。
九、课后拓展
1.老师提出拓展问题:在平面直角坐标系中,如果我们要找到距离原点5个单位的点,这个点可能有多少个?
2.学生讨论,老师总结:距离原点5个单位的点可能位于第一象限、第二象限、第三象限和第四象限,共有4个点。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《平面直角坐
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