2024-2025学年高中历史 第四单元 无产阶级革命家 第16课 改革开放的总设计师邓小平（4）教学说课稿 岳麓版选修4[001].docx

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平（4）教学说课稿岳麓版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平（4）教学说课稿岳麓版选修4

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述邓小平在改革开放中的重要作用，包括他的理论贡献和实践成果。具体内容包括邓小平理论的形成、邓小平南巡讲话的意义以及他在改革开放中的领导地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在高中历史必修课程中学到的毛泽东思想、社会主义建设道路等内容紧密相关。通过学习邓小平的理论和实践，学生可以更好地理解中国改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义分析历史问题的能力，理解邓小平理论的历史地位和现实意义。

2.增强学生的历史使命感和社会责任感，认识改革开放对中国现代化进程的推动作用。

3.提升学生的历史思维和批判性思维能力，通过分析邓小平的改革策略，学习科学决策和问题解决的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中历史选修课程之前，已经学习了毛泽东思想、社会主义建设道路等基础知识。他们对改革开放的背景、意义和初步成果有一定的了解，但具体到邓小平的理论贡献和实践成果，可能缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对中国近现代史。他们具备较强的逻辑思维和分析能力，能够通过历史事件理解社会变迁。学习风格上，部分学生偏好通过文本阅读来获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过案例分析和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于邓小平理论涉及的政治、经济和社会变革较为复杂，学生可能难以把握其理论精髓和实践影响。此外，学生对改革开放初期的一些政策变动和现实问题可能存在理解上的困难。在教学过程中，需要引导学生正确看待历史人物和事件，避免简单化或片面化的认识。同时，要关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和方法，帮助他们克服学习中的困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解邓小平理论的形成背景和主要内容，引导学生深入理解其历史地位和现实意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟邓小平南巡讲话的场景，提高学生的参与度和体验感。

3.运用多媒体教学手段，展示改革开放时期的图片、视频资料，帮助学生直观地感受历史变迁。

4.引导学生进行案例研究，分析邓小平改革策略的成效与不足，培养学生的批判性思维和分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示邓小平的肖像和改革开放初期的一张照片，引发学生思考。

-提问：同学们对改革开放有什么了解？知道改革开放的总设计师是谁吗？

-引导学生回答，并简要介绍邓小平在改革开放中的重要地位。

2.讲授新知（20分钟）

-邓小平理论的形成背景：讲解邓小平理论产生的时代背景，包括文化大革命的影响和改革开放的必要性。

-邓小平理论的主要内容：介绍邓小平理论的核心观点，如“解放思想、实事求是”、“发展是硬道理”等。

-邓小平南巡讲话：分析南巡讲话的历史意义和深远影响，强调其对改革开放的推动作用。

-邓小平的领导地位：阐述邓小平在改革开放中的领导地位和作用，以及他对中国现代化建设的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.邓小平理论对中国改革开放有何影响？

2.邓小平南巡讲话对当时的中国有何意义？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调邓小平理论在改革开放中的重要地位。

-提醒学生关注邓小平理论的时代背景和现实意义，培养他们的历史使命感。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：

1.阅读教材相关章节，进一步了解邓小平理论。

2.结合所学知识，撰写一篇关于邓小平理论对当代中国发展的启示的短文。

3.收集有关改革开放时期的图片或视频资料，下节课分享。

知识点梳理

1.邓小平理论的形成背景

-文化大革命的影响：介绍文化大革命对中国的冲击，以及其对邓小平理论形成的影响。

-改革开放的必要性：阐述改革开放的历史背景，包括经济困境、国际形势等。

2.邓小平理论的主要内容

-解放思想、实事求是：强调思想解放的重要性，以及实事求是的原则。

-发展是硬道理：提出发展经济、改善人民生活的重要性。

-“一国两制”：阐述“一国两制”的构想及其在香港、澳门的实践。

-改革开放：介绍改革