新闻素养的研习之路-揭秘新闻报道的真实性和客观性.pptx

新闻素养的研习之路揭秘新闻报道的真实性和客观性Presentername

Agenda新闻报道真实客观新闻报道的特点新闻报道的基本要素新闻真实客观辨别提高学生的新闻素养

01.新闻报道真实客观探讨新闻报道的真实性

通过多方面的信息核实来确保新闻的真实性核实事实信息查看媒体机构和作者了解新闻来源了解新闻报道中是否存在主观倾向和偏见分析新闻报道提高媒体素养，辨别真假新闻报道的真实性

新闻报道的客观性报道事实无偏见新闻报道要客观中立，不宜加入主观个人观点O1多方面采访事件通过多角度采访，展现事件的全貌和多元观点。O2准确报道事实新闻报道要尽可能准确地反映事实，避免歪曲事件的真相。O3新闻客观性

客观角度是新闻报道的核心1通过多方面的采访和调查，从多个角度呈现事实2以事实为基础，不注重个人感情色彩和主观意识的渲染3不持有任何政治、经济、宗教或其他偏见和倾向避免倾向性事实为本多角度考虑新闻报道的角度

新闻报道的立场01.记者的立场记者的个人观点和态度对新闻报道的客观性产生影响02.编辑的立场编辑在新闻报道中选择和处理信息时的立场和倾向性03.媒体机构的立场媒体机构的背景和利益对新闻报道的真实性和客观性产生影响立场真实性

02.新闻报道的特点新闻报道的特点概述

平衡报道充分呈现各方观点事实核实对新闻事件进行准确的调查和核实避免偏见不带有个人或团体立场的报道新闻报道的公正性新闻报道：公正的信誉

及时报道新闻价值报道时间及时报道要求短信息准确及时报道不可忽略信息准确性应对突发事件突发事件的及时报道能够减少伤害和损失新闻报道的及时性

专家观点提供客观、专业信息。权威专家的观点依靠可信的信息来源可以增加新闻报道的可靠性可信的信息来源得到权威机构的认可可以增加新闻报道的权威性权威机构的认可新闻报道的权威性权威信息源

03.新闻报道的基本要素新闻报道的定义和目的

事件事实整理收集事件事实信息的传播将收集到的信息通过媒体渠道传达给公众客观准确的呈现以事实为基础，不带个人偏见或立场进行报道新闻报道的定义新闻概述

新闻报道的目的准确陈述事件传递真实信息01-采取中立立场，展示多方面观点传递客观信息02-帮助读者分析事件，形成独立判断引导理性思考03-信息传递

客观性了解新闻客观性公正性了解新闻公正性新闻真实客观重要性真实性培养新闻素养新闻报道的价值

04.新闻真实客观辨别学生辨别新闻报道的能力

媒体报道差异性新闻网站报道差异网站A注重社会影响，网站B关注个人体验：网站A注重社会影响，网站B关注个人体验。APP内容差异APPE更加注重事件的及时性和热度，而APPF更加注重事件的深度剖析和思考媒体报道方式差异电视台C更加注重事件的视觉呈现，而报纸D更加注重文字描述和分析比较不同媒体的报道

新闻真实客观性了解新闻真实性和客观性重要性。查阅相关资料不同媒体的报道比较不同媒体的报道，获取多元的观点了解媒体背景了解新闻媒体的背景和立场，辨别报道的偏向资料查阅：深入解读

新闻媒体的类型和特点02网络媒体互联网时代的崛起，新闻网站和社交媒体对新闻报道的影响03社交媒体社交媒体平台上的新闻传播和用户参与度的特点01传统媒体传统媒体特点和发展历程：独特特点和发展历程。了解新闻媒体的背景

05.提高学生的新闻素养培养学生的新闻素养

了解媒体报道方式和特点：了解媒体报道方式。多媒体形式的报道了解新闻报道的多样性关注不同媒体对同一事件的报道和观点不同观点的呈现了解新闻报道对社会的影响和引发的议论新闻事件社会影响了解新闻报道的重要性

提高学生的辨别能力辨别来源可信度了解媒体背景，选择可靠来源-了解媒体背景，选择可靠来源。辨别报道角度分析报道中的立场和倾向，判断报道的客观性辨别事实与评论区分新闻事实和评论，理解报道的真实性培养学生的辨别能力

不同报道对比比较报道了解媒体立场-比较报道了解媒体立场。不同媒体报道重点通过关注不同媒体的报道重点，了解不同媒体的报道倾向注意新闻标题差异通过注意新闻标题和字眼的差异，了解不同媒体的立场和态度关注媒体报道和观点

社会热点与事件社交媒体的影响力社交媒体成为重要信息来源：社交媒体重要信息来源。文化与艺术活动关注艺术展览、音乐会等文化活动，了解社会文化发展社会问题与挑战关注社会问题如环境污染、贫困等，培养社会责任感关注社会热点和事件

模拟采访、编辑等方式模拟新闻采访学生扮演记者角色，模拟采访现场：学生模拟采访现场，扮演记者，锻炼采访和沟通技能。模拟新闻编辑学生扮演编辑角色，对新闻稿进行编辑和修订模拟新闻报道学生扮演新闻记者，亲自撰写新闻报道体验新闻报道的过程

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