2024年春四年级语文下册第八单元31渔夫的故事导学案无答案新人教版.docVIP

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31渔夫的故事

教学目标：

1.驾驭文中出现的常用生字、新词。

2.让学生初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，留意描述语言的正确运用。

3.思想情感教化：感受课文所歌颂的劳动人民的才智和力气。

重点、难点：

1.重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚恳和善、机灵英勇的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的才智和力气。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。

2.难点：把握渔夫和魔鬼的冲突发展转化过程。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、复习回顾民间故事的特征

二、检查课内字词、进行正音

渔（）锡（）撬（）魔（）耸（）桅（）唆（）吻（）

三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》

四、范读课文

五、理清文章思路、分析结构

1、第一部分（）描写_________________________

2、其次部分（）详细写_________________________

3、第三部分（）交代__________________________

六、组织学生探讨故事的细微环节描写

1、渔夫第四次撒网的动作描写()——()——()——()——()——(

）——()——()

2、魔鬼的心理活动描写：（）——（）——（）——（）……

3、渔夫的心理活动描写：___________________________

捞起黄铜瓶时的想法：______________________________

魔鬼告知渔夫“非死不行时”渔夫的心理活动:：________________________________

4、魔鬼的外貌描写：_____________________________________________

5、体会比方手法的运用及其作用。

学生朗读有关细微环节描写的语句。

七、分角度有表情地朗读课文

八、布置作业

1、归纳本文的寓意；_________________________________________________

2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；_____________________________________________

3、打算“正义战胜邪恶”的有关故事。

其次课时

一、复习检查

二、接着探讨故事的细微环节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋

三、要求学生从概括形象入手，归结寓意。

通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。

提问：a、渔夫天真地想劝服魔鬼放弃杀人念头，说明白什么？

____________________________________________________________________

b、渔夫用什么方法最终战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？

_____________________________________________________________________

c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明白什么？

______________________________________________________________________

d、魔鬼再次求绕表现了什么？

______________________________________________________________________

总结寓意：

学生探讨：_____________________________________________________

老师理解:正义力气肯定能战胜邪恶势力，应付魔鬼那样的凶狠敌人，不能抱有幻想，施加慈爱，而要敢于斗争，依靠自己的才智和力气去战胜它。

四、让学生说说自己知道的其他类似的事例。

五、分组进行故事竞赛

要求：1、在关键处有细微环节描写；2、突出人物性格特征。讲解并描述后进行评议。

六、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话

七、布置作业

1、课外阅读《一千零一夜》故事。