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岭南版(2024)美术一年级下册第1课看图讲故事:美丽的祖国教学设计
一、教材分析
《看图讲故事:美丽的祖国》是岭南版(2024)美术一年级下册新学期欣赏部分的第1课。教材以丰富多样的图片为载体,展现了祖国广袤大地上的自然风光,如雄伟壮丽的山川、波澜壮阔的江河湖海;展现了历史悠久的名胜古迹,像古老的长城、庄严的故宫;还展现了各具特色的民族风情,从热闹的少数民族节日庆典到独特的传统服饰。这些内容旨在引导学生通过观察图片,深入了解祖国的地大物博、历史文化的深厚底蕴以及民族文化的多元性。
一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段,他们已具备初步的观察能力和简单的表达能力,能辨别一些常见的色彩和形状。然而,对于祖国如此丰富的美好事物,他们的认知尚处于较为浅显的层面。在教学中,需要教师充分发挥引导作用,通过生动有趣的教学方法,激发学生对祖国的热爱之情,培养他们的审美能力、观察力以及创新精神。
从课程体系来看,本节课作为新学期的开篇,为后续学习奠定了基础。通过对祖国美好事物的欣赏和表达,不仅能提高学生的审美能力和观察力,还能培养学生的创新精神和实践能力,为学生在整个美术学习过程中,不断提升审美素养、掌握艺术表现手法以及深入理解文化内涵,起到良好的开端作用。同时,在教学过程中注重培养学生的团队协作和沟通能力,使学生在欣赏和创作过程中,学会相互学习、相互帮助,促进学生全面发展。
二、教学目标
1.审美感知:学生能够通过欣赏教材及教师补充的丰富图片,敏锐感知祖国自然景观的壮美、名胜古迹的庄严古朴以及民族风情的独特魅力,提升对美的敏感度和鉴赏能力。
2.艺术表现:学生能够运用简单、生动的语言,清晰表达自己对画作中描绘景物的直观感受,并能用富有童趣的线条和色彩,大胆尝试描绘出自己心中祖国的美丽景象。
3.创意实践:在创作环节,学生能够充分发挥想象力,突破常规思维,积极动手创作一幅反映个人对祖国美丽景色热爱与自豪之情的作品,展现独特的创意和想法。
4.文化理解:学生能够深入体会画家及摄影师如何通过作品展现祖国江山之美,了解祖国不同地区的文化特色,增强对自己国家文化的认同感与自豪感,培养对多元文化的尊重和包容。
三、教学重点
1.引导学生欣赏祖国的美好事物:通过展示大量精美且具有代表性的图片,引导学生全面认识和欣赏祖国的自然风光、名胜古迹和民族风情,帮助学生理解美术作品中色彩、构图等基本元素如何服务于主题表达,提升学生的审美水平。
2.培养学生看图讲故事的能力:鼓励学生仔细观察图片细节,从画面中的人物、场景、色彩等元素入手,展开丰富的想象,讲述出富有个性和创意的故事,激发学生的想象力和创造力。
四、教学难点
1.学生对美术基本元素的理解和运用:一年级学生认知能力有限,对于美术作品中的色彩、构图等基本美术知识理解较为困难,很难准确运用这些知识表达自己的感受。教师需要采用生动、形象、易懂的方式进行讲解和示范。
2.学生将观察转化为故事的能力:学生在创作过程中,往往难以将观察到的丰富细节巧妙地融入自己的故事中,缺乏将观察有效转化为生动故事的能力。教师要通过引导、启发和案例分析,帮助学生搭建起从观察到创作的桥梁。
五、教学方法
1.讲授法:通过简洁明了的语言,向学生讲解祖国的自然风光、名胜古迹和民族风情等基本知识,以及美术作品中的基本元素,如色彩、线条、构图等,让学生对教学内容有初步的理性认识。
2.讨论法:组织学生分组讨论,针对展示的图片,鼓励学生积极表达自己的感受和想法,促进学生之间的思想碰撞和交流,培养学生的沟通能力和批判性思维。
3.案例分析法:选取具有代表性的美术作品,如《江山如此多娇》《绿色长城》等,深入分析作品中的景物描绘、色彩运用、构图方式等,引导学生学习如何欣赏和分析美术作品,提高学生的审美能力和分析能力。
4.项目导向学习法:以创作一幅描绘祖国风光的作品为项目任务,引导学生在实践过程中,综合运用所学知识和技能,发挥想象力和创造力,完成作品创作,培养学生的创新精神和实践能力。
5.直观演示法:教师在黑板上或通过多媒体设备,直观演示绘画的步骤和技巧,如线条的运用、色彩的搭配等,让学生更清晰地了解创作过程,便于学生模仿和学习。
六、教学过程
(一)导入新课
1.开场提问:同学们,在我们生活的这个大大的世界里,有一个特别温暖的家,那就是我们的祖国。大家想一想,你们知道祖国有哪些美丽的风光和名胜古迹吗?(请几位同学站起来分享自己的想法,有的同学可能会提到自己去过的公园,有的会说听说过的长城等,对于学生的回答给予肯定和鼓励)
2.图片和视频展示:接下来,老师要带大家一起去看看祖国那些令人惊叹的地方。(播放一段精心剪辑的关于祖国自然风光、名胜古迹和民族风情的视频,视频中展现了巍峨的泰山、奔腾的黄河、古老的敦煌莫高窟、热闹的傣族泼水节等场景
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