Unit 4 Bobbys House Period 6 Uncle Bookys Story time（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit4BobbysHousePeriod6UncleBookysStorytime（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为北师大版（三起）英语四年级上册Unit4BobbysHousePeriod6UncleBookysStorytime。通过讲述UncleBooky的故事，让学生学习描述人物特征、表达喜好和情感的表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几课学习的关于人物描述、情感表达等知识相联系。学生已掌握的词汇和句型为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过UncleBooky的故事，学生将提升语言能力，学会运用描述人物特征和表达情感的词汇和句型；增强文化意识，了解不同文化中的人物描述习惯；锻炼思维品质，通过角色扮演等活动提高解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经掌握了四年级上册英语课程中的基础词汇和句型，如家庭成员的称呼、日常用品的名称、简单的描述性词汇等。此外，学生已经具备一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新词汇和句型。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的学生则更喜欢通过角色扮演和互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习英语时可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些词汇的记忆和理解不够深入，导致在实际运用中出现错误；二是对于描述性词汇的运用不够灵活，难以准确表达自己的意思；三是部分学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，导致不敢开口。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语四年级上册Unit4BobbysHouse教材，以便跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与UncleBooky的故事相关的图片、视频片段，以及人物特征描述的图表，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；同时，确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

教学过程设计：

一、导入环节（5分钟）

1.播放与UncleBooky故事相关的动画或视频片段，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们看到了什么？故事里的人物是谁？他们在做什么？”

3.引导学生回顾已学过的家庭成员词汇，如“Uncle,Aunt,Cousin”等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解UncleBooky的故事，引导学生注意人物特征、喜好和情感的表达方式。

2.讲解描述人物特征的词汇和句型，如“likestodo...”，“isgoodat...”，“hasa...”等。

3.通过图片展示，让学生观察人物的特征，并用所学词汇进行描述。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个人物角色，用所学词汇和句型描述该人物的特征。

2.小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生进行评价和补充。

3.练习环节：教师提供练习题，让学生完成描述人物特征的句子。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得UncleBooky是个怎样的人？”

2.引导学生思考人物的性格特点，并分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演UncleBooky，其他学生提问关于他的特征和喜好。

2.学生分组，进行角色扮演游戏，模拟UncleBooky与家人交流的场景。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：通过学习UncleBooky的故事，我们学到了什么？

2.学生分享自己的收获，如学会描述人物特征、了解不同文化中的家庭关系等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后，用所学词汇和句型描述自己的家庭成员。

教学过程用时：45分钟

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和学情进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物特征描述的拓展词汇：除了课本中的词汇外，可以引入更多描述人物特征的形容词，如