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1我们的好朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1我们的好朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材分析

1.我们的好朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版。本课时内容围绕友谊的重要性展开，通过学习如何建立和维护友谊，引导学生认识友谊的价值，学会与他人友好相处。与课本内容紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的人际交往能力。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，增强社会责任感，学会尊重、理解和宽容他人。通过本节课的学习，学生能够认识到友谊的价值，掌握建立和维护友谊的方法，提升合作意识，形成积极向上的同伴关系，为构建和谐校园奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对友谊有一定的认知，了解友谊的基本特征，但对其重要性以及如何建立和维护友谊的理解还不够深入。他们可能已经初步体验过友谊，但缺乏系统的友谊观和交往技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对人际关系和社会交往充满好奇，学习兴趣较高。他们的认知能力逐渐增强，能够理解抽象概念，但注意力集中时间有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生可能更习惯独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的深层含义时可能遇到困难，如如何区分真正的友谊与短暂的友谊，如何处理友谊中的冲突等。此外，学生在实际操作中可能面临如何表达关心、尊重他人、处理误解等挑战，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，特别是涉及友谊章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友谊场景的图片；图表，如友谊关系的不同阶段；视频，如关于友谊的短片或动画，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生进行角色扮演活动，帮助他们更好地理解和实践友谊的沟通技巧。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，并在教室一角设置一个“友谊角”，展示友谊相关的书籍和图片，营造温馨的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们玩耍、分享、互相帮助的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，如友谊是一种亲密的、平等的、双向的关系，是人生中不可或缺的一部分，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、支持、理解等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如友谊的三要素：共同兴趣、相互尊重、相互支持。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学间的误会、朋友间的竞争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何维护友谊”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如共同活动、有效沟通、相互尊重等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，如分享自己与朋友之间的故事，探讨友谊对个人成长的影响。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解友谊的定义、特征和重要性，掌握建立和维护友谊的基本原则和方