小学语文跨学科项目化学习的设计及实施.pptx

小学语文跨学科项目化学习的设计及实施

目录

01

02

03

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引言

确定主题提升素养

分合有度整合教学

转变角色不断学习

05

06

及时评价充分反馈

结束语

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引言

跨学科项目化教学

跨学科教学

在学校语文课程中，跨学科项目化教学以工程项目为主要任务，将学习与真实世界问题相结合，促进学生全面发展。

项目化学习

教学特点

项目化学习方法逐步解决实际问题，形成科学结论，加深对基本知识点的掌握，并培养创新能力和迁移技能。

真实性、开放性和协作性。真实性要求内容与实际相关，开放性鼓励学生自由表达，协作性强调团队合作与沟通。

能力培养

通过跨学科项目化教学，学生不仅被动接触和理解知识，还能主动识别、筛选、处理和转化知识，培养自主学习和解决问题的能力。

创设情境

在跨学科项目化教学中，教师提供情境，学生共同完成具体工程项目。通过解决真实世界问题，学生将理论知识应用于实践。

实践探索

以项目为载体，学生为中心，学生自主学习、合作探究，认知模式从他主向自主过渡，突出认知的独立性、主动性、规划力。

情境与实践的结合

认知独立

通过小组合作，学生共同完成任务。此过程强化自主学习力，提升内在学习动力，确保学习高效且持久，塑造终身学习的习惯与素养。

自主学习

规划发展

学习过程中，学生需制定计划、安排时间、管理资源。这些活动锻炼其时间管理和自我监控能力，为未来发展奠定坚实基础。

在跨学科项目化教学中，学生不再是被动接收知识的容器，而是主动探索的求知者。他们需独立思考、自主规划，培养认知的独立性。

认知的独立与自主

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确定主题提升素养

融合点的重要性

融合点的探索

共同主题的融合

融合点的定义

教学中，跨学科项目教学的融合点至关重要。这是语文教育与其它学科相连接的桥梁，使得不同学科的知识和技能可以相互交叉渗透。

确定融合点通常需要对教材进行深入的研究，找出不同学科之间的共同主题或交叉点。例如，在“未来，我们如何学习”的课题中。

找到一个适合开展语文教育跨学科项目化学习的融合点，要求这个融合点能够激发学生们的学习兴趣，促进他们语文素养的提高。

融合点是可以引发学生好奇心和探究欲望的切入点，通过围绕融合点开展跨学科项目化学习，可以帮助学生更全面地理解知识。

多学科项目教学的融合点

激发探究兴趣与提高语文素养

探究兴趣与语文素养

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要激发学生的探究兴趣，老师必须积极地创造一个情境，在这个情境中，学生可以通过解决实际问题来探究和发现知识。

探究兴趣的培养

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通过探究活动，学生们可以亲身体验知识的形成过程，从而更好地理解知识。同时，探究兴趣的培养还有助于提高学生的语文素养。

语文素养的提升

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在探究过程中，学生需要运用语文知识进行阅读、写作、表达等方面的训练，从而有效提升语文素养。同时，通过实际情境的学习。

跨学科项目的价值

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跨学科项目化学习提供了一个平台，使学生们能够在实践中运用多学科的知识和技能，培养全面的能力。这种学习方式还促进了知识的交叉渗透。

避免孤立教学

与教材密切关联可以避免孤立地看待各个学科，强调知识之间的内在联系和相互支撑，从而提高学生解决实际问题的能力。

教材关联的重要性

与教材密切关联是跨学科项目化学习的重要特点之一。这可以确保学习内容与学生的学习背景和经验相一致，从而更有意义。

教材关联的探索

在确定融合点时，老师需要深入钻研教材，找出不同学科之间的共同主题或交叉点。这个过程中可能需要花费一些时间和精力。

教材关联的优势

与教材密切关联可以帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。同时，它还可以促进学生对所学知识的实际应用和迁移。

与教材密切关联

融合点的定义

融合点是多个学科之间共享的主题或交叉点，能够引发学生的好奇心和探究欲望。它是开展跨学科项目化学习的关键，有助于培养学生的综合素质。

定义融合点有助于确定跨学科项目化学习的主题和方向，使不同学科的知识和技能相互交叉渗透，培养学生的全面能力。符合时代对人才的需求。

确定主题是跨学科项目化学习的关键步骤。以“未来，我们怎样上学”为例，这个主题融合了科幻、未来学校和人工智能等多个学科的知识和技能。

围绕有意义主题开展的跨学科项目化学习，可以帮助学生更全面地理解知识，培养综合应用的能力。同时，通过解决实际问题，学生还可以提高素养。

融合点的价值

主题的确定

主题的意义

定义融合点与确定主题

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分合有度整合教学

在跨学科项目化学习中，我们灵活采用集中与发散相结合的教学方法，针对不同任务模块的特点，适时调整教学策略，确保学习效果的优化。

灵活教学

我们依据任务的层次递进，系统规划教学流程，确保每个学习阶段都扎实有效，让学生在实践中逐步掌握知识，形成完整的知识体系。

层次递进

通过驱动性任务的设置与执行，我们有效激发学生的探究兴趣，促使他们