2 祖父的园子（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

2祖父的园子（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2祖父的园子（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文五年级下册《祖父的园子》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容以描写祖父园子的景物和情感为主线，通过描写园子里的各种景物，如花草树木、鸟儿、昆虫等，以及祖父与园子的故事，引导学生感受作者对祖父和园子的深厚情感。这与学生已有知识中关于描写自然景物、人物情感的知识相联系，有助于学生进一步理解和掌握描写技巧。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然之美，提升审美情趣。

2.增强学生理解作者情感的能力，提高文学鉴赏水平。

3.培养学生观察生活、感悟生活的习惯，发展想象力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《祖父的园子》中园子景物的描写手法及其情感表达。

2.感受作者对祖父的深厚情感，体会亲情和自然之美的融合。

难点：

1.把握文章中细腻的情感描写，深入理解作者的思想感情。

2.学会从不同角度观察和描写自然景物，提升学生的写作能力。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生分析园子景物的描写，体会情感。

2.结合生活经验，让学生分享自己对亲情和自然的感悟，深化对文章主题的理解。

3.进行仿写练习，鼓励学生尝试从不同视角描写自然景物，增强写作技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络图片、音频资料、视频片段（关于自然景观、园艺的视频）。

4.教学手段：朗读、讨论、角色扮演、写作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祖父的园子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道园子是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于园子的图片或视频片段，让学生初步感受园子的魅力或特点。

简短介绍园子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《祖父的园子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《祖父的园子》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《祖父的园子》的定义，包括其主要组成元素或结构，如园子里的景物、人物关系等。

详细介绍园子中的花草树木、鸟儿、昆虫等景物，使用图片或实物模型帮助学生理解。

3.《祖父的园子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《祖父的园子》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《祖父的园子》案例进行分析，如园子里的趣事、祖父与作者的互动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解园子的多样性和作者的情感。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从园子中汲取生活的智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《祖父的园子》相关的主题进行深入讨论，如园子的环境描写、人物情感等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《祖父的园子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《祖父的园子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《祖父的园子》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《祖父的园子》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用其中的生活智慧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以《祖父的园子》为题材，写一篇短文，描述自己心中的园子，或者分享一次与园子相关的难忘经历。

提醒学生注意文章的结构、情感表达和细节描写，鼓励他们发挥想象，用文字描绘出自己心中的美好园子。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《祖父的园子》作为一篇描写自然和亲情的散文，其教学资源可以拓展到以下几个方面：

-中国传统园林文化：介绍中国传统园林的历史、特点，如苏州园林、颐和园等，让学生了解园林在中华文化中的地位。

-田园诗与散文：推荐一些描写田园生活的诗歌和散文，如陶渊明的《桃花源记》、王维的《山居秋暝》等，对比阅读，加深对自然与人生关系的理解。

-农业知识普及：通