Unit 4 Exploring Poetry Integrated skills (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit4ExploringPoetryIntegratedskills(2)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit4ExploringPoetryIntegratedskills(2)是2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册中的内容，本单元围绕诗歌展开，旨在帮助学生提高综合运用英语的能力。本节课主要围绕诗歌的理解和欣赏展开，通过分析诗歌的修辞手法和情感表达，让学生学会欣赏诗歌，提升语言素养。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解与运用能力、文化意识以及审美鉴赏能力。学生将通过分析诗歌的结构和修辞手法，提高对英语语言特点的敏感度，增强跨文化意识，并学会从诗歌中汲取情感和哲理，培养对文学作品的鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已具备一定的英语词汇量和语法知识，能够进行基本的阅读和写作。他们对诗歌有一定的了解，能够识别简单的诗歌形式，如韵律和节奏。然而，对于诗歌的深层结构和修辞手法的理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对文学类内容较为感兴趣。他们在听说读写各方面都有一定的能力，但在深入理解和分析诗歌方面可能存在差异。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和实践来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诗歌的深层含义时可能遇到困难，尤其是在分析复杂的修辞手法和隐喻时。此外，对诗歌的审美鉴赏能力不足也可能导致学生在欣赏诗歌时感到困难。此外，对于英语非母语的学生来说，诗歌中的文化背景知识可能是一个挑战，需要教师提供适当的引导和补充。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课所需的《高中英语牛津译林版选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片、图表，以及经典诗歌朗读视频，以丰富教学资源。

3.教学工具：准备投影仪、白板或智能板，以便展示诗歌文本、分析图表和学生作品。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置舒适的阅读和写作空间，以支持学生的互动学习和独立思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一首著名的英文诗歌，让学生欣赏并思考诗歌的美感。

-提问学生：“Whatdoyouthinkmakesapoembeautiful?”（你认为什么使一首诗变得美丽？）

-引导学生讨论诗歌的特点，如韵律、意象、情感等，为接下来的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-解释诗歌的基本结构和元素，如主题、意象、象征、韵律等。

-通过实例分析，讲解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-学生分组讨论，分析所选诗歌中的修辞手法和表达技巧。

-教师示范分析一首诗歌，展示如何解读诗歌的深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，自行创作一首小诗，尝试运用所学的修辞手法。

-学生展示自己的作品，并接受同学和教师的评价。

-教师挑选优秀作品进行点评，强调诗歌创作中的关键要素。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的诗歌知识，强调诗歌欣赏和分析的方法。

-提问学生：“Howdoyouappreciateapoemnow?”（你现在如何欣赏一首诗？）

-学生分享自己的感悟和收获。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，阅读一本诗歌集，挑选一首自己喜欢的诗歌进行深入分析。

-下节课，学生需要准备一份诗歌分析的报告，分享给全班同学。

-提醒学生注意报告的格式和内容，包括诗歌的基本信息、分析过程和自己的评价。

六、知识点梳理

1.诗歌的基本结构：

-诗歌的组成部分：标题、作者、正文。

-诗歌的类型：抒情诗、叙事诗、哲理诗等。

-诗歌的节奏和韵律：押韵、节奏、停顿等。

2.诗歌的修辞手法：

-比喻：直接或间接地将一个事物比作另一个事物。

-拟人：赋予非人类事物以人的特征和情感。

-排比：通过重复的结构和语言，增强表达效果。

-比拟：将不同事物进行比较，以突出某一方面的相似性。

-对比：通过对比，突出事物的不同之处。

-借代：用一种事物代替另一种事物，以产生意象。

3.诗歌的情感表达：

-诗歌通过语言和意象传达情感，如喜悦、悲伤、愤怒、爱等。

-情感表达可以通过直接或间接的方式呈现。

-诗歌中的情感往往与主题紧密相关。

4.诗歌的主题和意象：

-主题：诗歌的中心思