河北省保定市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题答案B卷.docx

2024—2025学年度第一学期期末调研考试

高二1+3语文参考答案

1.【答案】C（3分）

【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C项缺少限定。原文“在一个相当长的历史时期

内”不等于“是无法实现的”。

2.【答案】A（3分）

【解析】本题主要考查学生根据文中信息进行推断的能力。A项“忽略了儒学正确而不能改变的真理

成分”错，墨子并没有全盘否定儒家学说，且前后两句话不构成因果关系。

3.【答案】B（3分）

【解析】本题考查学生分析论据与论点关系的能力。B项通过直接阐述墨子兼爱之意进行反驳。A项

陆游诗句意为“孟子辟墨，孔孟之道才能鲜亮发光”，是肯定“孟子辟墨”的作用，不能驳斥“孟子辟墨”。

C项说墨家批判儒家，是墨家弟子尊重自己老师的缘故，这是在说解释墨家批判儒家的原因，不能驳斥“孟

子辟墨”。D项是说佛家最初不吝惜自身来救济天下众生的说法本来就接近墨家的主张，说的是佛家与墨

家的相近之处，与“孟子辟墨”无关。

4.【答案】①先提出观点，即“兼爱”论题的命题含义属“应然”的道义逻辑，②然后举《墨经》两个例

子来证明“道义与真值”两种逻辑的区别，③最后推出“逻辑系统不同，推论形式规则相异”的结论。

【解析】本题主要考查学生分析概括文章思路的能力。第二部分第三段，“墨子‘兼爱’论题的命题

含义，……属‘应然’的道义逻辑，……不属“实然”的真值逻辑（真势逻辑和事实逻辑）范畴”可以得

出①；“《墨经》列专条举例证明，……一语道破‘道义与真值’两种不同逻辑的本质区别”是对后文的

概述，接着是举例证明，即可提取概括出②③。

【评分细则】共4分，第①点1分，第②点2分，第③点1分，意思对即可。

5.【答案】（1）原因：①墨学“兼爱”中全人类共同人性论不符合宗法等级制要求；②墨学受到孟子罔

顾事实、不讲道理的攻击；③墨学受到两千年封建国家机器打压屏除。（2）启示：①顺应时代，理顺思

想；②要有主见，敢于质疑；③优劣互补，文明互鉴。

【解析】本题考查学生分析文章内容、概括文章要点与探究相关问题的能力。第一问，“墨学中绝”

的原因分别由“作为墨子“兼爱”理想深刻理论基础的全人类共同人性论，不符合宗法等级制的要求”“孟

子攻击墨学‘率兽食人’，罔顾事实，不讲道理”与“两千年封建官方打压墨学的‘霹雳’，汇聚为墨学

中绝的强势外因”概括而来；第二问，“思想行动上的启示”要关注对于学生及普通个人的启示价值。

【评分细则】共6分，其中原因3分，一点2分，答出两点即可给3分；启示3分，一点2分，答出

两点即可给3分。意思对即可，如有其他答案，言之成理，可酌情给分。

6.【答案】D（3分）

【解析】本题考查学生理解文章内容和分析鉴赏文章艺术特色的能力。A项“顶住大梁”并非“帮助

毛主席脱离困境”，而是为了“使下面的民工和战士免遭伤害”。B项张思德被任命为副队长，是在他到

石峡峪工作之前的事。C项两则文本文体不同，各有特点，不能简单评价优劣。

7.【答案】C（3分）

【解析】本题考查学生理解与鉴赏文章内容的能力。C项“动静间”错，两个场景都属于“动”，没

有“静”。

8.【答案】示例一：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”董存瑞在危急关头托起炸药包，炸毁了暗堡，

以大无畏的牺牲精神赢得了最后的胜利。

示例二：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”邱少云严守纪律，忍受了焚烧的剧痛，保护了潜伏

区，也保证了潜伏战的最后成功。

示例三：雷锋同志，您是一颗社会主义无私奉献的螺丝钉，牢牢地钉在部队的岗位，钉在助人为乐的

旅途，也钉在祖国十几亿人民的心中。

【解析】本题考查学生语言表达中的概括、仿写与修辞运用的能力。作答时，可以选择“十大英模”

中的其他英雄来写，也可以选择自己印象深刻的平凡而伟大的英雄来写；注意题干中的字数限制、修辞使

用、“人物事迹与精神”这些具体要求。

【评分细则】共4分，其中概括人物事迹1分，写出人物精神1分，有且正确运用修辞1分，符合字

数要求1分；意思答对即可，如有其他答案，言之成理，可酌情给分。

9.【答案】①文体特点：文本一强调真实，文本二可以虚构。②选材：文本一选材广泛，记述了张思德把

汽车推离冰窟、施工险情中顶住大梁、烧炭挖窑洞等诸多事迹；文本二选材集中，重点叙写了挖窑洞牺牲

的一幕。③表达方式：文本一以叙事为主，来龙去脉清晰；文本二以描写为主，画面现场感强。

【解析】本题考查学生探究不同文体的文体特点、选材与表达方式的能力。文体特点方面：文本一为

纪实作品，根据开头“据史料记载”及文本语言风格，可以看出其强调历史的真实性；文本二为电影剧本，

根据常识及文本注重细节刻画的特点，可以确定其艺术性及虚构的特点。选材方面