2024年云南工商学院招聘“银龄教师”笔试真题.docx

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2024年云南工商学院招聘“银龄教师”笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题

1.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。

A.北京大学

B.浙江大学

C.清华大学

D.天津大学

【答案】：A

2.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

A.教学反思模式

B.自我实现模式

C.校本培训模式

D.个人主导模式

【答案】：C

3.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

A.客观判断

B.价值判断

C.主观判断

D.事实判断

【答案】：B

4.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）

A.适应期、稳定期与成熟期

B.适应期、发展期与稳定期

C.适应期、发展期与成熟期

D.发展期、稳定期与成熟期

【答案】：C

5.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。

A.中观

B.宇观

C.宏观

D.微观

【答案】：C

6.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。

A.促进个体思想意识和价值观念社会化

B.培养个体参与社会公共事务能力

C.促进个体角色社会化

D.促进个体行为社会化

【答案】：D

7.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

A.健康

B.情绪稳定

C.人格完整

D.心理健康

【答案】：C

8.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.职业理念修养

B.职业技术修养

C.科学文化修养

D.职业道德行为修养

【答案】：D

9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。

A.社会威信

B.人格威信

C.专业能力

D.管理威信

【答案】：B

10.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

A.给学生权利

B.尊重和信任学生

C.尊重学生家长

D.教给学生知识

【答案】：B

11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.管理者

B.解惑者

C.组织者

D.中介

【答案】：D

12.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。

A.党的积极分子

B.优才生

C.先进个人

D.贫困学生

【答案】：A

13.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）

A.道美

B.形体美.

C.表美

D.风格美

【答案】：A

14.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.概念学习和意义学习

B.机械学习和意义学习

C.接受学习和发现学习

D.知识学习和技能学习

【答案】：C

15.（）是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。

A.职业培训教育

B.高等职业教育

C.中等职业教育

D.初等职业教育

【答案】：C

16.高等学校在组织特性上兼具（）。

A.学术属性和行政性性

B.学术属性和组织属性

C.学术属性和教育性性

D.学术属性和非营利属性

【答案】：A

17.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术

A.具体化

B.澄清

C.简述语意

D.提问

【答案】：C

18.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）

A.1976年

B.1978年

C.1977年

D.1979年

【答案】：C

19.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）

A.改造主义课程观

B.永恒主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

【答案】：C

20.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。

A.交往内容的多样性

B.交往动机的迫切性

C.交往目的的单纯性

D.交往心理的差异性

【答案】：D

21.确立我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育理论

B.生活教育理论

C.创新教育理论

D.马克思关于人的全面发展理论

【答案】：D

22.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A.知识学问

B.人格魅力

C.教学业绩

D.道德行为

【答案】：D

23.我国大学课程主要依据（）进行编制。

A.目标模式

B.环境模式

C.过程