2024年春四年级英语下册Unit6ShoppingBLet’slearn教案人教PEP版.docVIP

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Unit6ShoppingBLet’slearn

概述：

PEP小学英语四年级下册Unit6Shopping本单元共需六个课时，本单元围绕购物绽开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简洁描述衣物的大小、颜色款式,可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，老师在教学中可以从学生已学过的学问入手，在复习的过程中引入本单元的新学问，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，老师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。本节课是第四课时，在课堂教学中，老师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。

设计理念：

在跨越式理论指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设志向的英语学习环境，供应丰富的网络资源，提倡体验、实践、参与、沟通与合作的学习方式。提倡任务型教学，把语言综合运用实力的培育落实在教学过程中。面对全体学生，突出“以人为本”的素养教化志向，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践实力、培育创新精神的过程。

教学目标：

1．学问目标

A、听懂会说：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsverypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.”

B、能在实际的情景中运用进行实际交际。

2．实力目标

A能将所学词汇运用到交际中。

B、能依据详细的情景运用所学学问进行对话，培育学生的交际实力

3．情感目标

A.激发学生的英语学习爱好,培育良好的英语学习习惯。

B.培育孩子购物要节约的观念。

学情分析：

由于学生是四年级学生参与跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说实力都比较强。乐于感知，仿照习得英语。学生对数字在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多学问，来满意学生对学问的所需。

教学重、难点：

教学重点：

句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsverypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

教学难点：

对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-ninedollars.”

教学策略：

由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的实力相对较好，因此在教学过程中采纳语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的协助性教学资源供应等,多种方式，激发学生学习主动性，帮助学生领悟对话内容，提高学生的语言交际实力。

教具打算：

1．老师自制PPT

2．跨越式课题组供应的拓展资源。

3.教学挂图

教学过程：

一、Warm-up/Revision(5minutes)

1、Let’schant

【设计意图：让学生吟唱熟识的调子，既能激发学生的爱好，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】

2、Freetalk.(划线单词可以替换）

A:Whose…arethese?

B:Theyare×××’s

A:Whatcolourarethey?

B:Theyare…

A:Doyoulikethe…?

B:Yes,Ido./No,Idon’t.

Practiceinpairs.

Oneortwogroupshowus.

【设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，快速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】

二、Presentation(15minutes)

1、老师通过课件展示各种衣物。

2、老师和孩子们进行对话的沟通

T:Lookatthisshirt.It’snice.

S:Yes,it’spretty.

T:Howmuchisit?

S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.

3、老师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

4、再看一边，边看边仿照故事中人物的语气说一说。

5、分角色给课件配音，小组练习和表演。

6、Modelwork,pairwork

A:CanIhelpyou？

B:Yes,howmuchis