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必威体育精装版班级建设方案中职班主任大赛(大

全5篇)

确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项

工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案的制

定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市

场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。接下来小编

就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下

吧。

班级建设方案中职班主任大赛篇一

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙

都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化

氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己

的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉

感，形成班级良好的物质、精神文化环境。

我成长，我快乐

1、静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅

的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态

文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健

康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而

热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

（1）班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，

图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

（2）班级口号：今日你我共成长，明日你我同长成

（3）设计一个评比栏，（题为“一步一步地往上爬”。）设

计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着

“无限风光在险峰”。

（4）每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

（5）在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。

（学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图

下有注解：不断攀登，胜利在望！）

（6）有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”（主要用

来张贴学生每次活动留下的精彩画面（照片），在照片的下

面学生写上自己的感想，并注明日期）

（7）在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。

（8）设立图书角。

（9）在班上挂上名人名言。

（10）设立学习园地。

2、动态文化建设

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、

劳这五个方面来展开活动。

班级建设方案中职班主任大赛篇二

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是

形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，

创设自我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到

来，我们班主任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建

设直接影响一个学校的面貌。

1、成立班级文化建设小组，明确职责，指导自主管理，提升

自主管理效能。

2、通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度，能激励学生

奋发、向上。

4、抓好班级文化环境的布置。快乐小屋、成长足迹栏，美观

好看，富于教育意义。利用教室各个阵地，如黑板报等创设

文化氛围。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子

都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的

晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班

级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他

们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，

特制定班级文化建设方案如下：

常规教育方面：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太

适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使

学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在

日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实

一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我

决定从以下几点入手：

（一）常规教育要做实

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学

生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程

中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成

良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专

门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监

督岗的汇报，评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生，及

时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这

学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动

举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培

养其爱国主义情感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉

感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用校园电视

节目，故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教

育。对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最

直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

（二）、形成文明的班级文化心理

班级文化心理，指的是师生、同学之间的.关系、班级的风气

和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。

1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象：端庄大

方，平易近人，有和蔼可亲的形象；多才多艺