2025年自贡市义务教育段学校作业设计指南(初中语文.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

附件1:

自贡市义务教育段学校作业设计指南

初中语文

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一

步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中

···2025·40号）、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作

·············2025·13号）、自贡市教育和体育

局《关于全面推进落实中小学“五项管理”的实施意见》的文件

精神，进一步提升初中语文作业设计的科学性、针对性和规范性，

增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，促进学生全面

发展健康成长，依据《义务教育语文课程标准》，结合自贡市初

中语文教学实际，特制定本指导意见。

一、总体目标

（一）检测课程教学效果

语文作业是促进学生语文学习，评估教师教学效果的重要手

段。要充分发挥语文作业的诊断与反馈功能，准确了解学生学习

目标达成情况，及时发现学生学习中存在的问题。还要发挥语文

作业评估教学效果的重要功能，促进教师反思和改进教学。

（二）提升课程教学质量

语文作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学活动的必要

补充。作业设计和实施要科学合理有效，要帮助学生巩固语文知

识、形成语文能力、培养良好的语文学习习惯，帮助教师改进教

学行为，提升教学质量。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（三）促进学生全面发展

语文作业要让学生在真实的语言情境和积极的语言实践中，

积累语言经验，培养语言文字运用能力，同时发展思维能力，提

升思维品质，培养高雅的审美情趣，积淀丰富的文化底蕴，全面

提升学生语文课程核心素养，促进学生全面发展，发挥语文学科

“以文化人”的育人功能。

二、具体要求

（一）严格控制作业总量

初中语文学科要严格控制学生作业量，精心选择并合理配置

与教学内容适切的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理

与探究四类作业，实现“教学评”的一致，切实减轻学生过重的

语文作业负担。作业设计要充分考虑学生的完成时间，保证大部

分语文书面作业能够在校内完成。加强学科组、年级组作业统筹，

保证初中每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。

（二）精心设计作业内容

初中语文作业内容要紧扣学习目标，巩固核心知识，训练基

本技能。语文教师要深入开展作业研究，以语文课程核心素养为

导向，通过选编、改编、创编，系统设计符合学生年龄特点和学

习规律的语文作业。

语文作业内容设计，一要突出基础性，确保学生语文基础知

识的掌握和基本技能的形成。如生字词积累、文学文化常识识记、

文本思路梳理、文意理解、片段写作等。二要强化典型性，设计

能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。

如根据文体特征设计的阅读作业，根据写作的方法性知识设计的

片段写作，根据语言现象设计的归类梳理的作业等。三要增强探

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

究性，让学生通过对语言材料的比较整合、发现探究，自主建构

语文知识，体会语言文字的特点和运用规律，深化文本认知。如

课文的创意理解与表达、多文本的比读生成结论等。四要倡导整

体性，从单元整体来系统思考作业安排，使作业结构化，避免碎

片化。如单元课文的