2023一年级语文上册 第一单元 口语交际：我说你做配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第一单元口语交际：我说你做配套说课稿新人教版

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教学内容

本课选自新人教版一年级上册第一单元口语交际板块，主题为“我说你做”。本课旨在通过听说训练，培养学生在生活中运用语言进行交际的能力。具体内容包括：模仿动作、表达意愿，以及与同伴进行简单的互动。通过本课的学习，学生能够学会用简单的语言描述动作，并能够根据他人的描述进行相应的动作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的语言表达能力和倾听理解能力，提升口语交际的技巧；2.增强学生的合作意识和团队精神，通过互动学习，学会与他人沟通和合作；3.激发学生的想象力和创造力，通过模仿和创造性的动作表达，促进思维发展；4.培养学生的自信心和表现力，鼓励学生在集体面前大胆展示自己。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够准确理解并模仿简单的动作描述。

-教会学生使用基本句型进行动作表达，如“我...你...”。

-引导学生学会根据他人的描述做出相应的动作，培养反应能力。

2.教学难点：

-突破学生在口语表达中的紧张情绪，鼓励他们在集体面前自信地表达。

-帮助学生理解并运用动作描述的连贯性和逻辑性，使表达更加清晰。

-引导学生将口语交际与日常生活情境相结合，提高实际应用能力。

-例如，在模仿动作时，学生可能难以准确描述动作的顺序和细节，教师可以通过示范、分解动作等方式帮助学生理解和掌握。在表达意愿时，学生可能不知道如何用完整的句子来表达，教师可以提供句型模板，逐步引导学生进行自主表达。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（动作卡片、图片卡片）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：班级学习平台、教学APP

-信息化资源：网络图片库、音频资源库

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的口语交际课，叫做《我说你做》。大家准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手表示准备好。

二、新课导入

1.老师出示一张图片，上面展示了一些简单的动作，如拍手、跺脚等。

2.老师提问：“同学们，你们知道这些动作的名称吗？谁能上来给大家演示一下？”

3.学生们踊跃上台，模仿图片上的动作。

4.老师总结：“看来大家对这些动作都很熟悉，接下来我们就来学习如何用语言描述这些动作。”

三、新课学习

1.老师板书课题：“我说你做”，并解释课题的含义。

2.老师引导学生思考：“如果我们想要让别人知道我们想要做什么，我们应该怎么说呢？”

3.学生们积极思考，老师总结：“我们可以用简单的句子来表达我们的意愿，比如‘我想要...’‘你来做...’”

4.老师出示一张动作卡片，上面写着“拍拍手”。

5.老师示范：“我说‘拍拍手’，你们应该怎么做？”

6.学生们模仿动作，老师表扬做得好的同学。

7.老师出示另一张动作卡片，上面写着“跺跺脚”。

8.老师示范：“我说‘跺跺脚’，你们应该怎么做？”

9.学生们模仿动作，老师再次表扬做得好的同学。

10.老师总结：“通过刚才的学习，我们知道了如何用语言描述动作，接下来我们要尝试自己表达。”

四、课堂练习

1.老师将学生分成小组，每组发一张动作卡片。

2.老师要求每个小组用简单的句子描述卡片上的动作，并让其他小组猜猜是什么动作。

3.学生们积极讨论，尝试用不同的句子描述动作。

4.老师巡视指导，帮助学生完善表达。

5.各小组轮流展示，其他小组猜动作。

6.老师对学生的表现进行点评，表扬做得好的同学。

五、拓展延伸

1.老师提问：“除了刚才的动作，你们还知道哪些动作？可以用语言描述吗？”

2.学生们积极回答，老师记录下来。

3.老师总结：“看来大家掌握了很多动作的描述方法，接下来我们来一个小游戏。”

4.老师出示一张图片，上面展示了一些生活中的场景，如吃饭、睡觉等。

5.老师要求学生们用语言描述图片中的场景。

6.学生们自由发挥，用简单的句子描述场景。

7.老师对学生的表现进行点评，鼓励他们多观察生活，用语言表达。

六、课堂小结

1.老师提问：“今天我们学习了什么内容？”

2.学生们回答：“我们学习了如何用语言描述动作。”

3.老师总结：“今天我们通过模仿、描述动作，学会了如何用语言进行交际。希望大家在日常生活中多加练习，提高口语表达能力。”

4.老师布置作业：“请同学们回家后，和家人一起用语言描述一些生活中的动作，并尝试用不同的句子表达。”

5.学生们纷纷表示愿意完成作业。

七、课后反思

1.老师对今天的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的