中小学作文素材会治病的老师.docVIP

会“治病”的老师

我们班有一位医生，就是胡老师。

有一次，上课了，可教室里一直都是吵吵闹闹的，有的和左右的人说话；有的人站起来一边说话，一边走来走去；还有的在蹦蹦跳跳。突然，胡老师来了，看见教室里这么吵，很生气，像是要变成一只凶恶的狼，要把我们这些可爱的小白兔吃光！

只见胡老师悄悄地上台，猛地一拍桌子，喊道：教室里怎么这么吵！像个菜市场一样！同学们听见胡老师说的话，立刻鸦雀无声。突然，老师又嬉皮笑脸地说：把我生气的神态、动作和语言写下来！同学们都大吃一惊地说：老师，原来你只是让我们写好作文才故意生气的啊！

胡老师就是这样用她的智慧悄悄地治了我们写作难的病。

还有一次，金克同和蔡丹妤抢一块橡皮，金克同说：这块橡皮是我先看见的，所以这块橡皮是我的。蔡丹妤说：这块橡皮是我先拿到的，所以是我的。突然，胡老师悄悄地走过来，说：金克同，这道题给你回答。只见金克同羞愧地低下了头，好像知道错了。

胡老师就是这样用她的温柔悄悄地治了金克同上课爱说话的病。

这就是会治病的老师，她怎么能不让我敬佩呢？

Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。