第3课.学习有方法 第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

第3课.学习有方法第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第3课.学习有方法第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）”本节课选自统编版三年级道德与法治上册第三课第二课时。本节课主要围绕“学习有方法”这一主题展开，旨在让学生认识到学习需要方法，学会寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生发现并总结适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的学习积极性。

二、核心素养目标

1.让学生理解并认识到学习方法是提高学习效率的关键，培养自主学习的意识和能力。

2.通过寻找和总结适合自己的学习方法，发展学生的思维品质和学习策略，提高解决问题的能力。

3.培养学生良好的学习习惯，增强学习自律性，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握寻找适合自己的学习方法。

2.培养学生良好的学习习惯。

难点：

1.学生对学习方法的认知和理解。

2.学生将学习方法应用到实际学习中的能力。

解决办法：

1.利用教材中的案例，引导学生通过小组讨论和个人反思，发现和总结适合自己的学习方法。

2.设计实践活动，如学习计划制定、学习心得分享等，让学生在实践中体验和运用学习方法，加深理解。

3.通过课堂问答、学习日志等方式，鼓励学生分享自己的学习经验和遇到的问题，教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法。

4.定期进行学习方法的评价和反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方，逐步形成良好的学习习惯。

四、教学资源

1.统编版三年级道德与法治上册教材。

2.互动式白板或投影仪。

3.学习方法相关的视频资料。

4.学习计划模板。

5.学习心得分享卡片。

6.课堂问答记录表。

7.学生学习反馈表。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.开场：教师以轻松愉快的语气向学生问好，营造轻松的学习氛围。

2.创设情境：教师通过展示一幅学习场景的图片，如学生在图书馆查阅资料、在教室认真听讲等，引导学生观察并提问：“你们觉得这些同学在学习时有什么共同点？”

3.提出问题：教师提出问题：“你们平时是如何学习的？有没有什么特别的方法？”鼓励学生分享自己的学习经验。

4.激发兴趣：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何找到适合自己的学习方法，让学习变得更高效。”

【讲授新课】（用时15分钟）

1.教学目标明确：教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2.讲解学习方法：教师通过教材中的案例，讲解不同的学习方法，如记忆法、理解法、归纳法等。

3.互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己认为最有效的学习方法，并说明原因。

4.总结归纳：教师引导学生总结出适合自己的学习方法，并强调学习方法的个性化。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.实践活动：教师设计一个小游戏，如“学习方法大比拼”，让学生运用所学的学习方法完成游戏任务。

2.小组讨论：学生分组讨论，总结在实践活动中使用学习方法的心得体会。

3.分享交流：每组选代表分享本组的讨论成果，教师给予点评和指导。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出问题：“你们认为，如何才能更好地运用学习方法？”引导学生思考并回答。

2.学生展示：学生展示自己的学习计划，教师针对每个学生的计划给出建议和指导。

3.互动反馈：教师鼓励学生互相评价学习计划，并提出改进意见。

【课堂总结】（用时5分钟）

1.回顾本节课：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固学习效果。

2.布置作业：教师布置课后作业，要求学生根据自己的学习方法制定一个学习计划，并在下一节课分享。

【教学反思】（用时5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学方法。

2.鼓励学生提出对本节课的建议，以便更好地改进教学。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并认识到学习方法是提高学习效率的关键，能够主动寻找并总结适合自己的学习方法。

2.学生在学习过程中表现出更高的自主性和积极性，能够根据自身特点制定学习计划，并按照计划执行。

3.学生通过本节课的学习，掌握了多种学习方法，如记忆法、理解法、归纳法等，能够在实际学习中进行有效运用。

4.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习课程内容、积极参与课堂讨论等。

5.学生在学习方法的应用上取得了明显效果，成绩有所提高，对学习的兴趣