Unit 4 My home Part B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomePartBReadandwrite

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述家庭环境的能力，通过阅读和写作练习，提高学生理解和表达信息的能力。

2.学习策略：引导学生运用观察、比较和归纳等策略，理解文本结构和内容，提升自主学习能力。

3.文化意识：帮助学生了解不同文化背景下的家庭结构和生活习惯，培养跨文化交流的意识。

4.情感态度：激发学生对家庭生活的热爱，培养积极向上的生活态度，同时提高学生的人际交往能力。

三、学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面上，学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，但对于家庭相关的词汇和表达方式还不够熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力还有待提高。

从素质角度来看，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生在课堂上容易分心，缺乏良好的学习习惯。对于本节课的内容，学生对家庭环境的描述可能有一定的兴趣，但可能会因为词汇量不足和语法结构复杂而感到挑战。

行为习惯方面，学生在课堂上需要教师的引导，以帮助他们建立良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动等。这些习惯对于学生理解和掌握英语知识至关重要。

总体来说，学生对英语学习有积极的态度，但需要教师在教学过程中关注以下几点：

1.适当降低难度，确保学生能够通过阅读和写作练习掌握家庭环境的描述。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语运用能力。

3.培养学生的自主学习能力，让他们在课外能够自主学习和巩固所学知识。

4.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和方法。通过这些措施，帮助学生更好地适应英语学习，提高他们的英语素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材《人教PEP版英语四年级上册》。

2.课程平台：网络教学平台，用于布置作业和在线测试。

3.信息化资源：家庭图片库、相关视频资料、在线英语词典。

4.教学手段：实物教具（家庭物品模型）、卡片、黑板或白板。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢自己的家吗？你们的家是什么样的？”

展示一些关于不同家庭环境的图片或视频片段，让学生初步感受家庭环境的多样性。

简短介绍家庭环境的基本概念，包括家庭的结构、布局和功能，为接下来的学习打下基础。

二、家庭环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭环境的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭环境的定义，包括其主要组成部分，如客厅、卧室、厨房等。

详细介绍家庭环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭环境案例进行分析，如不同文化背景下的家庭布局、智能家居等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭环境的多样性或创新性。

引导学生思考这些案例对居住体验的影响，以及如何设计一个舒适和实用的家庭环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭环境设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个环保的家庭环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭环境在居住舒适度和生活质量中的价值，鼓励学生关注家庭环境的设计和改善。

布置课后作业：让学生绘制自己理想中的家庭环境图，并简要说明设计理念和理由，以巩固学习效果。

七、教学反思（课后）

目标：反思教学效果，总结经验教训。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，