第1课 种子发芽了（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第1课种子发芽了（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级科学下册《种子发芽了》一课，主要内容包括种子的结构、种子的萌发条件以及种子发芽过程中的观察与记录。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级科学课程中已经接触过植物的基本知识，对种子有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步了解种子的结构、萌发条件和发芽过程，帮助学生建立完整的植物生长知识体系。

核心素养目标

1.培养学生观察和记录生物现象的能力，提高科学探究的实践操作技能。

2.增强学生对生物生长过程的好奇心和探究欲望，激发科学学习的兴趣。

3.培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度，树立正确的生态观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子发芽的基本条件，包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

②学会观察种子的发芽过程，并能准确描述发芽过程中种子的变化。

2.教学难点，

①掌握种子萌发的科学实验方法，包括种子选择、实验设计、记录数据等。

②理解种子萌发过程中生物与非生物因素相互作用的关系，并能解释实验现象。

③培养学生细致观察和耐心记录的习惯，提高科学探究的严谨性和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级科学下册《种子发芽了》教材。

2.辅助材料：准备种子生长过程的相关图片、发芽条件的图表以及种子的生长视频。

3.实验器材：准备种子、湿布、培养皿、温度计、记录表等实验用品，确保器材安全、无损坏。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造适宜的实验学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的生命现象——种子的发芽。你们知道种子是怎么发芽的吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天，我们将通过实验和观察，深入了解种子的发芽过程。”

二、新课讲授

1.老师展示种子图片，引导学生观察种子的结构，提问：“同学们，你们知道种子由哪些部分组成吗？”

2.学生们积极回答，老师逐一讲解种子的各个部分及其功能。

3.老师介绍种子发芽的基本条件，包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

4.老师展示种子发芽的实验步骤，引导学生了解实验操作方法。

5.老师播放种子发芽的生长视频，让学生直观感受种子发芽的过程。

三、实验操作

1.老师将学生分成小组，每组发放实验器材，并强调实验注意事项。

2.老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.学生们按照实验步骤进行操作，观察种子发芽的过程，并记录数据。

4.老师组织学生分享实验结果，引导学生分析实验现象。

四、课堂讨论

1.老师提问：“同学们，通过实验，你们发现了哪些关于种子发芽的规律？”

2.学生们积极讨论，分享自己的观察和发现。

3.老师引导学生总结种子发芽的必要条件，强调生物与非生物因素相互作用的关系。

4.老师提出问题：“如果改变实验条件，种子的发芽情况会怎样变化？”

5.学生们展开讨论，提出自己的假设和观点。

五、巩固练习

1.老师发放练习题，要求学生独立完成。

2.学生们认真做题，老师巡视解答。

3.老师讲解练习题中的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调种子发芽的基本条件和实验操作方法。

2.老师鼓励学生们在日常生活中关注植物的生长，培养科学探究的兴趣。

3.老师对学生们在本节课的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生们观察家中植物的生长，并记录生长过程。

2.老师提醒学生们注意观察植物的生长环境，思考植物生长的规律。

3.老师鼓励学生们在课后与家人、朋友分享自己的观察和发现，共同学习科学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-种子的多样性：介绍不同种类的种子，如谷物、蔬菜、水果等，以及它们的生长特点。

-种子的传播方式：探讨种子如何通过风、水、动物等方式传播到新的地方。

-种子的保存方法：学习如何正确保存种子，以延长其生命力。

-植物的生命周期：延伸到植物从种子到成熟个体的整个过程，包括生长、开花、结果等阶段。

-植物与人类的关系：介绍植物在人类生活中的重要性，如食物来源、药物、建筑材料等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《植物的秘密生活》、《种子奇遇记》等，让学生通过阅读了解更多关于植物和种子的知识。

-家庭种植活动：鼓励学生在家长的指导下进行家庭种植活动，如种植蔬菜