2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第二单元教学计划及每课教案（附目录）.docx

2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

第二单元每课教案及教学计划

单元目录

第二单元我们一起长大

第5课和大家在一起

第6课请帮我一下

第7课我们爱分享

第8课大家来合作

第二单元每课教案

第5课和大家在一起教案

一、教学目标

1、情感与态度：感受和大家在一起的快乐，喜欢和同伴交往，培养集体归属感。

2、行为与习惯：初步学会与同伴友好相处，遵守集体活动的规则。

3、知识与技能：了解在集体生活中如何与他人合作、交流，提高人际交往能力。

4、过程与方法：通过游戏、讨论、分享等活动，体验集体生活的乐趣，学会在集体中表达自己。

二、教学重难点

1、重点：体会和大家在一起的快乐，感受集体的温暖；学会与同伴友好相处的基本方法。

2、难点：培养学生的集体意识，克服自我中心，融入集体生活。

三、教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组讨论法、角色扮演法

四、教学准备

1、教师：准备相关的图片、视频、游戏道具，制作教学课件，如展现小朋友们一起做游戏、学习、劳动的场景图片和视频；准备“友谊卡片”，上面写有友好相处的小贴士。

2、学生：回忆自己和小伙伴一起玩耍、学习的快乐经历。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段小朋友们在操场上一起快乐玩耍的视频，提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？他们看起来开心吗？”引导学生观察并回答。

展示教材中同学们一起上课、做游戏的图片，问：“你们有没有类似的经历？和大家在一起的时候，你们的心情是怎样的？”邀请几位同学分享自己的感受，从而引出本节课主题——和大家在一起。

（二）讲授新课（25分钟）

（1）感受集体的快乐

组织学生分享自己和小伙伴一起度过的快乐时光，如某次有趣的郊游、共同完成的一次手工作业等。请几位同学上台讲述，其他同学认真倾听，并说说自己听完后的感受。

教师展示一些集体活动的照片，如运动会上同学们齐心协力为班级争光、文艺表演中大家精彩的合作等，引导学生讨论：“在这些集体活动中，大家为什么会这么开心？”通过讨论，让学生明白和大家在一起可以共同体验快乐，分享喜悦。

（2）学会友好相处

讲述绘本故事《小熊的新朋友》：小熊刚开始不懂得如何与其他小动物相处，总是很自私，不愿意分享自己的玩具，所以没有朋友。后来在妈妈的教导下，小熊学会了分享和帮助别人，渐渐地，它有了很多好朋友，大家一起快乐地玩耍。讲完故事后，提问：“小熊一开始为什么没有朋友？后来它是怎么做的，才交到了朋友？”组织学生小组讨论，讨论后每个小组派代表发言。

教师总结友好相处的方法，如学会分享、互相帮助、尊重他人、遵守规则等，并将这些方法写在黑板上。同时，发放“友谊卡片”，让学生们将卡片带回家，和家长一起分享这些友好相处的小贴士。

（三）课堂活动（15分钟）

1、游戏：接力传球

将学生分成若干小组，每组5-6人，每组学生站成一排。教师给每组的第一个同学一个球，游戏开始，第一个同学将球依次往后传，最后一个同学接到球后，迅速跑到队伍的最前面，继续传球，最先完成的小组获胜。在游戏过程中，引导学生注意团队协作，互相配合。

游戏结束后，邀请各小组同学分享在游戏中的感受，如有没有因为传球不顺利而着急，是如何解决的，通过游戏明白了什么道理等。教师对学生的分享进行点评和总结，强调团队合作和友好相处在集体活动中的重要性。

2、角色扮演

展示一些在集体生活中可能出现的场景图片，如课间同学之间发生小摩擦、小组合作完成任务时意见不一致等，让学生分组进行角色扮演。每个小组选择一个场景，进行表演，表演结束后，其他小组的同学进行讨论，分析在这些场景中应该如何友好相处，解决问题。

邀请部分小组上台展示他们的讨论结果，教师给予肯定和指导，进一步强化学生友好相处的意识和能力。

（四）课堂总结（5分钟）

与学生一起回顾本节课的内容，提问：“今天我们学习了什么？和大家在一起有什么感觉？怎样才能和小伙伴友好相处呢？”引导学生积极回答，巩固所学知识。

教师总结：和大家在一起是非常快乐的，我们要学会与小伙伴友好相处，互相帮助、互相分享、尊重他人。希望同学们在今后的学习和生活中，都能积极参与集体活动，和大家一起快乐成长。

六、板书设计

和大家在一起

感受集体的快乐

学会友好相处：分享、帮助、尊重、遵守规则

七、作业布置

回家后，和家长分享今天在课堂上学到的与小伙伴友好相处的方法。

周末和爸爸妈妈一起参加一次集体活动，如社区的亲子活动、公园的集体游戏等，并将自己的感受写在小纸条上，下周一带到学校和同学们分享。

第6课请帮我一下教案

一、教学目标

情感与态度：愿意向他人寻求帮助，同时也乐于帮助他人，培养乐于助人的品质和积极的求助意识。

行为与习惯：学会在适当的时候向他人求助，并且掌握正确的求助方式；养成主动帮助他人的习惯