第五单元《5、4、3、2加几》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第五单元《5、4、3、2加几》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第五单元《5、4、3、2加几》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版》

本节课选自人教版一年级上册数学教材第五单元，主要教授5、4、3、2加几的计算方法。本单元旨在让学生掌握20以内的加法运算，培养学生对加法概念的理解和计算能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用5、4、3、2加几的规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生通过观察和思考，抽象出加法运算规律的能力。

2.逻辑推理：训练学生运用逻辑思维，正确推导并理解5、4、3、2加几的计算过程。

3.数学运算：提高学生20以内加法的运算速度和准确性。

4.数学应用：培养学生将所学加法知识应用于解决生活中的简单问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握5、4、3、2加几的计算方法和规律。具体包括：

-熟练运用加法口诀进行计算，例如“5+3=8”等。

-理解加法的交换律，如“3+5=5+3”。

-能够运用直观模型（如小棒、点子图）来表示和理解加法运算过程。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几点：

-难点一：加法运算中进位的概念。例如，在计算“5+6”时，学生可能难以理解为什么结果是11而不是10。教师可以通过具体实物演示，帮助学生建立进位的概念。

-难点二：理解加法交换律。学生可能习惯性地只按照一种顺序进行加法计算，难以理解“3+4”和“4+3”结果是相同的。教师可以通过实际操作和举例，让学生通过观察和比较，理解交换律的原理。

-难点三：灵活运用加法解决实际问题。例如，当遇到“小明有3个苹果，小红给了小明5个苹果，小明现在有多少个苹果？”这样的问题时，学生可能难以将问题转化为加法运算。教师可以通过设计情境题，引导学生将实际情境与加法运算联系起来。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关教学图片、点子图和加法口诀卡片。

3.实验器材：小棒、计数器等实物模型，用于直观演示加法运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习，以及实验操作台，便于学生动手操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学单元——5、4、3、2加几。请大家先拿出我们的数学书，翻到第五单元。在这个单元中，我们将学习一些新的加法运算规律，帮助我们更快地计算出20以内的加法题目。现在，让我们开始今天的学习吧！

2.学习新课

（1）探究加法规律

首先，我们来探究一下5加几的规律。请大家拿出小棒或点子图，用5个小棒或点子表示数字5。现在，我们逐个增加1个小棒或点子，看看会发生什么。

学生操作，教师巡回指导。

当增加到6个时，我们可以说5+1=6。增加到7个时，5+2=7。以此类推，我们发现5加几的结果就是5的数加上另一个数的和。

学生操作，教师巡回指导。

我们发现，4加几的结果也是4的数加上另一个数的和。

（2）学习加法口诀

现在，我们来学习一些加法口诀，帮助我们更快地计算加法题目。请大家跟我一起读：

-5+1=6，一五得六；

-5+2=7，二五得七；

-5+3=8，三五得八；

-5+4=9，四五得九；

-5+5=10，五五得十。

请大家记住这些口诀，它们会在我们计算加法时发挥很大的作用。

（3）巩固练习

现在，我们来做一些练习题，巩固一下我们刚刚学习的加法规律和口诀。请大家打开练习册，完成第1页的练习题。

学生独立完成，教师巡回指导。

完成练习后，我们一起来核对一下答案。如果发现有错误，可以相互讨论，找出错误的原因。

3.解决问题

小明有3个苹果，小红给了小明5个苹果，小明现在有多少个苹果？

请大家用我们刚刚学习的加法知识来解决这个问题。你可以用小棒或点子图来表示，也可以直接写出计算过程。

学生操作，教师巡回指导。

请大家把答案告诉我，小明现在有8个苹果。

4.总结规律

学生回答，教师总结。

很好，大家都掌握得很好。在以后的学习和生活中，我们要学会运用这些规律和口诀，解决实际问题。

5.课堂小结

今天，我们学习了5、4、3、2加几的规律和加法口诀。通过探究和实践，我们发现加法运算并不难，只要我们掌握了规律和口诀，就能轻松计算出20以内的加法题目。希望大家在课后能够多加练习，提高自己的计算能力。

6.课后作业

最后，给大家布置一道课后作业。请大家完成练习册第2页的练习题，巩固今天学习的知识。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，我们下次课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了5、4、3、2加几的计算方法，为了让大家更深入