2025年春八年级下册人教版语文 18 在长江源头各拉丹冬.pptx

18在长江源头各拉丹冬

马丽华

1.理解文章内容，把握写景顺序和角度，体会作者对自然的感

悟与思考。（重点）

2.品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。（难点）

3.欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。

（素养）

各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安

多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。

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léngqiánrúhuò

棱角虔诚蠕动豁然

xièdàiwānyándūnjīng

懈怠蜿蜒敦实腈纶

【黧黑】形容黑。

【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

【砾石】经水流冲击磨去棱角的石块。

【皱褶】皱纹，指冰山上的波形纹。

本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一

天游览中体现这一顺序的词语。

（教学提示：边读边标画有关时间推移，地点转换

的词语，进而理清文章脉络。）

按照时间的推移，地点的转换来组织材料，

（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙

述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。

开始海拔接

近六千米

草坝子——冰丛砾石堆——走下砾石堆，沿冰河接

近冰山——此地海拔六千米以上。

第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡

尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。”你认为

“我”游览的是哪里呢？

东南阳坡

这从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可

捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。

北坡

南坡

观察植被的不同

1.品读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹

冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序

来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？

【明确】

远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；

远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。

近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕细

刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园冰的院落组成。

感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。

2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么

角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？

从中感受到了雪山怎样的特点。

角度特点

触觉温暖

听觉：写风声音大（呼啸）；

不停息（川流不息）；威力大（扫荡）

视觉：冰体漂亮千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形

怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、

冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，

像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目

感受：是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？

3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不

同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看

雪山的感受？

【明确】

5－6段是从低处观赏描写，10－11段是从高处观赏描写，

这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。

两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，

对雪山的情感步步增强，也在读者心中留下深刻印象。

4.品读第12－14自然段：这几段描写的重点是

什么？作者从中感悟到了雪山怎样的特点？

明确：描写了风声和坚冰之下的流水。

感悟：一刻不停，开始演绎长江的故事。

赏析句子的妙处，感受语言的魅力。

（反复有感情地朗读以下句子，通过反复朗

读引发对句子的理解及对作者的情感的把握。）

（1）阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：

融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱

角与层次毕现，富有雕塑感。

运用比喻的修辞手法，将白雪覆盖下的各拉丹冬

雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，

“变化多端”一词又写出了这里自然环境严酷，天气

恶劣。

（2）频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，

肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活

动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空

步”。

运用比喻的修辞手法，把身体不适应高山气候比作

“地震”，“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，

“连夜高烧”比作大震；把“动作的缓慢”比作“太空

步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。

（3）我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜

大礼。

“行了跪拜大礼”，这一动作描写，传神地写出

了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。

（4）远方白色金字塔的各拉