扎实开展教学研究努力提高教学质量.ppt

2012年10月19日研究—指导—服务—管理2016年3月17日研究—指导—服务—管理2016年3月17日2014年9月11日研究—指导—服务—管理2016年3月17日研究—指导—服务—管理2016年3月17日2012年10月19日研究—指导—服务—管理2016年3月17日研究—指导—服务—管理2016年3月17日2012年10月19日太原市教研科研中心研究—指导—服务—管理太原市教研科研中心研究—指导—服务—管理**扎实开展教学研究努力提高教学质量太原市教研科研中心校本教研高级研修班第85期面对面基本依据十八届五中全会提出的五大发展理念:创新,协调,绿色,开放,共享教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》《太原市教育事业发展第十三个五年规划》市教育局《关于深化基础教育教学改革，创新育人模式的指导意见》市教育局《关于深入推进基础教育课堂教学改革的意见》省教育厅《关于深化基础教育教学改革，创新育人模式的意见》坚持协调合作，促进教研工作形成合力坚持共享发展，不断提高教研工作的整体能力坚持改革创新，增强教研工作的动力坚持开放包容，增强教研队伍自身活力2016年全国教研工作会议DCBAE01基本目标02扎实开展市县校三级联动的教科研活动，促进教师专业水平提升，提高教学质量，提升学生核心素养水平，促进学生全面而富有个性地成长03建立高校、教科研机构、学校相结合的研究共同体，逐步形成一批有重要影响和显著效益的教科研成果01持续抓好三级教科研队伍建设02主动务实开展教育公益活动03重点工作04有效开展教育科学研究05深入扎实推进课堂教学改革报告05持续抓好三级教研队伍建设03继续准备接受山西省市级教研室标准化验收，开展教科研人员专业水平提升项目研究，进一步提升教科研工作的内涵质量01高研班引领县区和学校教研室建设，中研班引领学校教研组建设04督促指导县级教研室的续建，准备接受省督导室抽样复评；鼓励各县（市、区）争创示范教研室021开展区域推进课堂教学改革项目：“基于核心素养，教学目标引领，提升课堂质量行动”2深入扎实推进课堂教学改革3基本要求：学有兴趣、学有方向、学有效果4基本目标：提高质量，减轻负担根本任务：立德树人，促进学生全面发展深入扎实推进课堂教学改革01教学竞赛助推课堂教学改革02太原市第五届“三优”和山西省第六届“三优”评选：优质课，优秀评价方案，优秀教研活动太原市第二届“敬业杯”课堂教学团体竞赛03文件04深入扎实推进课堂教学改革01020304学习研究、宣传国家和省考试改革的精神关注毕业班的研究与指导课堂教学指导：明确标准，统整内容，狠抓落实05引领考试方向：提高模拟试题的质量，强化指导、诊断、反馈主动开展教育教学热点问题、焦点问题专项调研，为教育决策提供咨询意见继续做好“三级”课题的管理、指导、服务：“十二五”总结，“十三五”启动，由数量扩张转向质量提升，更加重视研究的效益创新教研工作机制，开展项目研究鼓励教研人员牵头组建团队，以项目为抓手引领课堂改革，并提供相关的经费支持有效开展教育科学研究项目2012年10月19日研究—指导—服务—管理2016年3月17日研究—指导—服务—管理2016年3月17日2014年9月11日研究—指导—服务—管理2016年3月17日研究—指导—服务—管理2016年3月17日2012年10月19日研究—指导—服务—管理2016年3月17日研究—指导—服务—管理2016年3月17日2012年10月19日太原市教研科研中心研究—指导—服务—管理太原市教研科研中心研究—指导—服务—管理**