五年级数学下册8.3平均数的再认识教案北师大版.docVIP

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【平均数的再相识】导学案

学习目标：1、我能学会求平均数的方法；

2、我能运用平均数解决简洁的实际问题。

教学重点：理解平均数的意义，驾驭求平均数的方法；

教学难点：能运用平均数敏捷地解决实际问题。

一、复习导入

之前我们相识了平均数，说一说你对平均数有哪些了解？

二、自主探究

1、自学教材87页：依据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2米的儿童免费乘车。1.2米这个数据是如何得到的呢？

2、“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成果统计表。（小组探讨，老师巡察指导）

评委1

评委2

评委3

评委4

评委5

平均分

选手1

92

98

94

96

100

选手2

97

99

100

84

95

选手3

90

98

87

85

90

（1）把统计表填写完整，并排出名次。

（2）在实际竞赛中，通常实行去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗？

三、班内小展示

依据上述的记分方法重新计算3位选手的最终成果，然后排出名次。

四、达标测评（大展示）

1、小组探讨：你对平均数有了哪些新的相识？

2、完成88页练一练1、2题。