2023九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 3 Language in use第五课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自《2023九年级英语上册》Module11PhotosUnit3Languageinuse第五课时，主要内容包括复习已学过的英语语法知识，如过去式、现在进行时等，并进行实际应用练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几课时学习的语法知识相关联，通过复习和巩固，提高学生对英语语法的掌握程度。同时，结合图片和实际情境，让学生在运用中体会语法知识的重要性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过图片和情境创设，学生能够灵活运用过去式和现在进行时等语法知识，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，引导学生关注图片背后的文化差异，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解不同文化的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构，如一般现在时、一般过去时等。他们已经接触过一些简单的英语语法知识，如动词的时态和语态，但可能对过去式和现在进行时的用法还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，尤其是对图片和视觉信息感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的语言点。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更偏向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过去式和现在进行时这两个语法点时，学生可能会遇到以下困难：一是区分不同动词的过去式和现在进行时形式；二是理解并正确运用这些时态在句子中的语境；三是将语法知识应用到实际对话和写作中。此外，由于语法规则较为复杂，学生可能会感到记忆负担较重，需要教师提供有效的教学策略来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片、图片卡片）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：英语语法教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：PPT课件、视频资料、互动式学习软件、小组讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于摄影的英文视频，引起学生对照片和描述的兴趣。

-提问：Whatdoyouthinkofphotography?Haveyouevertakenaphotothatyouareproudof?

-学生自由表达对摄影的看法，教师总结并引出本节课的主题：PhotosandDescriptions。

2.讲授新知（20分钟）

-展示一系列不同风格和内容的照片，让学生观察并描述它们。

-讲解过去式和现在进行时态的基本用法，结合具体例子进行分析。

-通过PPT展示例句，让学生对比过去和现在的情况，加深对时态的理解。

-学生练习用过去式和现在进行时态描述照片内容，教师点评并纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一张照片，用过去式和现在进行时态进行描述。

-小组内互相交流，每组选代表进行展示，全班共同评价。

-教师针对学生的表现进行点评，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，重点强调过去式和现在进行时态的用法。

-总结本节课的收获，鼓励学生在课后继续练习和运用所学语法知识。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，准备一些自己喜欢的照片。

-完成课后练习题，复习本节课的语法点。

-选择一张照片，用过去式和现在进行时态写一段描述，下节课分享。

六、知识点梳理

1.过去式（PastTense）

-形成规则：动词加-ed（规则动词）或变化不规则（不规则动词）

-用法：表示过去发生的动作或存在的状态

-例句：Iwatchedamovielastnight.（我昨晚看了一部电影。）

2.现在进行时（PresentContinuousTense）

-形成规则：be动词+现在分词（动词-ing形式）

-用法：表示现在正在进行的动作或持续的状态

-例句：Sheisreadingabooknow.（她现在正在读书。）

3.过去进行时（PastContinuousTense）

-形成规则：was/were+现在分词

-用法：表示过去某个时间点正在进行的动作或持续的状态

-例句：IwaswatchingTVwhenyou