Unit 5 第1课时(说课稿)Part A Lets talkGuess and check三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit5第1课时(说课稿)PartALetstalkGuessandcheck三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）Unit5第1课时“PartALetstalkGuessandcheck”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握本节课所学的单词和句型，提高学生的口语表达能力。通过设计意图的实现，帮助学生建立良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过“Letstalk”环节，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提升语言能力。在“Guessandcheck”活动中，学生通过观察图片和猜测，发展观察能力和推理思维。同时，通过参与互动游戏，增强跨文化交流意识，培养积极的学习态度和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读新单词，如“cat,dog,fish,bird”等，确保学生在实际交流中能够准确使用。

②理解并运用句型“Whatsthis?/Itsa...”进行简单的物品描述，提高学生的口语交际能力。

③能够在图片和情景的帮助下，正确猜测并确认物品名称，增强学生的观察力和推理能力。

2.教学难点，

①学生在发音时，区分元音和辅音，特别是短元音和长元音的发音。

②在实际对话中，学生能够灵活运用句型，结合上下文进行恰当的回答。

③学生在面对新情境时，能够迅速回忆并运用所学词汇和句型，进行有效的交流。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计“Guessandcheck”游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。

3.实施角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，提高口语表达能力。

4.利用多媒体教学工具，如PPT展示单词和句型，以及相关图片，增强课堂趣味性和互动性。

教学过程

一、导入

1.老师站在讲台前，面带微笑，向学生问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewunitaboutanimals.Areyouexcitedtolearnaboutthem?”

4.学生齐声回答：“Yes,weare!”

二、新课导入

1.老师展示一张动物图片，引导学生说出：“Whatsthis?”

2.学生回答：“Itsa...”

3.老师继续展示更多动物图片，引导学生逐一说出动物名称。

4.通过图片展示，引入本节课要学习的动物单词，如“cat,dog,fish,bird”等。

三、词汇学习

1.老师板书动物单词，并带领学生跟读：“cat,dog,fish,bird...”

2.学生跟读，注意发音准确。

3.老师提问：“Howdoyouspellthesewords?”

4.学生回答，老师及时纠正发音和拼写错误。

四、句型学习

1.老师出示句型：“Whatsthis?Itsa...”

2.学生跟读句型，注意句子结构和语调。

3.老师提问：“Canyouusethissentencetodescribetheanimalswelearnedjustnow?”

4.学生尝试运用句型进行描述，老师给予鼓励和指导。

五、情景模拟

1.老师分组，每组选择一个动物角色。

2.学生根据角色，运用所学词汇和句型进行对话。

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.模拟结束后，每组展示对话内容，全班同学进行评价和总结。

六、游戏环节

1.老师准备“Guessandcheck”游戏卡片，每张卡片上画有一种动物。

2.学生轮流抽取卡片，描述卡片上的动物，其他学生猜测。

3.猜对的学生获得奖励，激发学生学习兴趣。

七、总结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述所学句子，巩固记忆。

3.老师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

八、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用今天学习的句型和单词，描述你喜欢的动物。”

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

九、课堂小结

1.老师总结本节课