人教PEP版英语六年级下册英语教案 Unit 4 Then and now 第五课时.docVIP

第PAGE6页共NUMPAGES8页

第五课时

课时内容

BReadandwrite

课时分析

本课时是人教版六年级下册第四单元第五课时。围绕“吴斌斌的梦”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream及如何用一般过去时态写自己的梦。锻炼学生的思维能力，语言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了一定的基础，本课时是第二单元知识的拓展和延伸。本课时的重点是单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream的听、说、认读以及能够根据阅读所获取的信息完成一系列活动和书写活动。

本课时Readandwrite板块，分为读和写两个部分。第一部分包括读前部分和文本，读前部分呈现了几个问题，通过问题的解决，回忆相关的背景知识。文本呈现的是吴斌斌的梦境，通过阅读能够为图排序及填充对话的任务。第二部分是语境下的书写活动：记述自己的梦。文本内容非常有趣，贴近学生的生活，能够引起学生的学习兴趣，有效的激起学生阅读的欲望。

本课时词汇量大，篇幅较长，对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要借助于多媒体、图片，语境帮助学生理解重点词汇和课文。采用任务型教学法、合作探究法、交际法等多种教学方法的综合运用，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯和技巧。

课时目标

（1）能够听、说、认读单词：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。

（2）能够理解文本，并能根据文本信息给图排序。

（3）能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。

（4）能够结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。

（5）锻炼学生的思维能力、语言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴趣和树立学习英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、认读单词：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。

（2）能够理解文本，并能根据文本信息给图排序。

（3）能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。

（4）能够结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。

2.难点

（1）词汇的认读和理解。

（2）能够结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带、图片、歌曲

教学过程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.AreyoureadyforEnglish?

Ss:Yes.

2.Singasong

T:Nowlet’ssingasongtogether.

Ss:Ok.

（播放歌曲changesinme，学生们齐唱。）

教学资源：歌曲

设计意图：歌曲的运用，活跃了课堂气氛，让学生尽快融入到课堂中。

Step2Leadin

T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?Ihavesomepicturesaboutthem.Let’sguess.

What’sthis?

Ss:Adog?

T:Yesorno?

Ss:Yes.

T:Nextone.What’sthis?

Ss:Atiger?

T:Right….

…

（教师课件呈现各种被遮住一部分的动物图片，学生猜出动物的名称。）

教学资源：图片

设计意图：猜一猜，既吸引全体学生的兴趣，又为引起下文做准备。

Step3Presentation

1.看一看，说一说

(1)T:Lookatthispicture.What’sthis?Doyouknow?

Ss:Alion/…?

T:It’sacheetah.(板书单词cheetah，领读，齐读，指名读。)

T:Weknowlotsofanimals.Whatanimalcanrunveryfast?学生找出跑得快的动物，并运用比较级讨论对比动物奔跑的速度。

(2)教师展示吴斌斌在床上睡觉的照片，让学生猜测吴斌斌在梦里