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托班保教个人工作计划（通用3篇）

托班保教个人工作方案（通用3篇）

托班保教个人工作方案篇1

一、班况分析

本班现有幼儿31名，男孩16名，女孩15名。通过对班级幼儿家庭状况的调查，我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶带着，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪???，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧。因此，我们要给宝宝们的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、工作任务

1、稳定孩子的心情，逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量。

2、日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。

3、依据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，实行多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心进展规律，科学合理地支配好幼儿的一日活动。

4、结合本班的实际状况，开展丰富多彩的亲子活动，提高幼儿力量，培育幼儿具有良好的情感素养。

三、训练教学目标

l、健康

逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心，在成人的关心下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能协作成人穿衣、裤、鞋;情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示;情愿跟随老师参与体育活动，会做两套仿照操，连续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规章,不怕困难,英勇地做完动作。

2、语言

喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。愿意回答成人提问，也能向成人提出简洁的问题。喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的乐观性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜爱结伴或独拘束同伴面前念儿歌。

3、社会

愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟识的成人;能跟随老师名参与集体活动,愿意和同伴一起嬉戏;连续尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具,体验其中的欢乐;在成人提示下愿意招呼他人,并进行简洁的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规章,能爱惜公物,具有爱惜花草树木,爱惜环境的情感和愿望。

4、科学

对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪???心，有探究的愿望。能熟悉并说出3~4种颜色，熟悉圆形、方形。知道1和很多，能点数2~3件物品。

5、艺术

愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜爱参与美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型嬉戏。对线条、颜色等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

四、家长工作

仔细办好《育婴坊》栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健学问、家教阅历等利于家长准时了解幼儿园教学状况,吸取好的家教阅历，同时丰富更新园网站里班级博客内容，按时回复博客评论。每月不定期家访,利用亲子活动机会多与爸爸妈妈沟通沟通,共同训练好幼儿。

五、实施措施

1、班内三位老师亲密协作的同时，明确责任，保质保量地完成每天的工作。

2、喜爱孩子，敬重孩子，通过创设良好的环境，开展好玩的嬉戏活动，使每个幼儿都能高兴奋兴上幼儿园。

3、训练幼儿愿意参与晨检，逐步提高幼儿的生活独立力量，养成良好的午睡习惯。

4、结合本班幼儿的实际水平，仔细制定各项方案，乐观开展主题探究活动，依据幼儿的活动过程准时分析评价，努力提高活动质量。

5、结合主题、节日，开展好玩、新奇的活动，让幼儿开心地嬉戏、寓教于乐。

6、与家长建立伴侣式的关系，做好家长工作。

托班保教个人工作方案篇2

一、班况分析

我班有24名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中布满了奇怪???，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，全部的一切将在幼儿园从新开头，如幼儿生活的自理力量的培育、学习习惯的培育、常规的培育等。

二、管理目标

依据本班幼儿的详细状况与园务方案相结合，和本班幼儿年龄特点进展水平的班务方案并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满意他们多方面进展需要.

三、幼儿进展目标

健康