“中华经典诵读”比赛活动方案.docx

“中华经典诵读”比赛活动方案

“中华经典诵读”竞赛活动方案

为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的“中华经典诵读”竞赛活动方案，欢迎大家共享。

“中华经典诵读”竞赛活动方案1

一、活动主题：

诵读中华经典，营造书香校内。

二、活动目的：

为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。

三、竞赛时间及地点：

1、集体赛

时间：XX年6月16日下午2：40—4：10

地点：各班教室

2、个人赛

时间：XX年6月17日下午2：40—5：10

地点：二部多功能教室

四、竞赛形式：

分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评竞赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、嘉奖方法：

1、各班级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各班级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各班级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁发奖状。

六、后勤工作支配：

(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟

(2)报导：黄婧

(3)集队：各班语文老师

七、其它要求：

1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时间，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，提高同学阅读爱好和力量，提升文化氛围，营造书香校内。

2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌老师。

附页一经典诵读活动集体赛细则

一、参赛对象及内容：

1、对象：一至三班级全体同学。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌老师。

二、竞赛方式：

1、分班级竞赛，同时进行。各班级都采纳相同的竞赛形式，依据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)

2、竞赛分自选背诵、抽背两种形式：

(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。

(2)抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。

三、评比细则：

1、自选评分标准(集体)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)

(3)诵读时间：3分钟内。(2分)

(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

2、抽选评分标准(集体)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)

(3)诵读时间：3分钟内。(2分)

3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。

4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的.挨次，各班级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。

5、指导老师奖的评定：

本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担当。获集体奖的班级，其语文老师获得指导老师嘉奖。

四、评委：各班级语文老师

附页二经典诵读活动个人赛细则

——暨“诵读小状元”评比

一、参赛对象及内容：

1、对象：各班选派一名诵读小明星参加竞赛，另派一名同学参与竞赛观摩活动。

2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。

二、竞赛方式：1、各班级参赛选手一起到场。选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡