八年级语文上册 第六单元 22愚公移山说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元22愚公移山说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为八年级语文上册第六单元22《愚公移山》。本节课主要围绕愚公移山的故事展开，引导学生理解愚公移山的决心、毅力和智慧，体会寓言故事中蕴含的哲理。通过学习，学生能够了解寓言故事的特点，提高阅读理解能力，培养坚持不懈、勇往直前的精神品质。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏传统寓言故事的能力，提升文化自信。

2.通过分析愚公移山的故事，引导学生形成坚韧不拔、勇于挑战的品格。

3.培养学生的合作探究意识，学会从多角度解读文本，提高思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过一些寓言故事，对寓言的基本形式和寓意有所了解。但针对《愚公移山》这样的经典寓言，他们可能对其中蕴含的哲学思想和道德价值理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对寓言故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习道德和哲理。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够从文字中提取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更依赖团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《愚公移山》时，学生可能对故事中的一些古汉语词汇和表达感到困惑。此外，理解愚公移山背后的哲学思想和现实意义可能对学生构成挑战。同时，由于故事篇幅较长，学生可能难以把握故事脉络和人物关系。因此，教学中需要引导学生逐步理解古文，并引导他们结合现实生活思考寓言的深层含义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《愚公移山》的故事背景、人物形象和寓意，帮助学生理解寓言的核心内容。

2.讨论法：组织学生围绕愚公移山的精神品质进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取与《愚公移山》相关的现实案例，引导学生将寓言中的道理应用于实际生活中。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示寓言故事的历史背景和故事情节，增强视觉效果。

2.教学视频：播放与《愚公移山》相关的动画或电影片段，辅助学生理解故事内容。

3.互动平台：运用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《愚公移山》的预习资料，包括故事背景介绍、人物关系图和关键句子摘录。

-设计预习问题：围绕愚公移山的毅力和智慧，设计问题如“愚公移山的故事给你什么启示？”和“你如何理解愚公的决心和家人的支持？”

-监控预习进度：通过预习笔记提交和在线问答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解愚公移山的故事。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和初步的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以愚公移山的故事视频导入，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解愚公移山的哲学思想，如坚持不懈、人定胜天等。

-组织课堂活动：分组讨论愚公移山的精神在现代社会中的应用，每组选代表分享观点。

-解答疑问：针对学生提出的问题，及时进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解深入思考。

-参与课堂活动：积极参与讨论，表达自己的看法。

-提问与讨论：在讨论中提出问题，与其他同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解难懂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解愚公移山的哲理，掌握重点知识。

-通过实践活动，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于愚公移山精神在现代生活中的应用的作文。

-提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍和电影，鼓励学生课外阅读。

-反馈作业情况：对学生的作文进行批改，提供书面反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，展示对愚公移山精神的理解。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入阅读，丰富自己的知识储备。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目