3.1.1 种子的萌发（任务式教学设计）-【大单元教学】七年级生物下册（人教版2025）.pdf

教学第三单元植物的生活第一章被子植物的一生

内容第一节种子的萌发（共2课时，此为第1课时）

备课课时

课型新授课总第1课时，实际授课时间：第周，星期

教师安排

大概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食

概念物，参与生物圈中的水循环，并维持碳平衡

重要

4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段

概念

次位4.1.2种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水

概念份等环境条件

●生命观念：形成结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观点。

●科学思维：通过科学探究，基于证据和逻辑，独立思考，发展科学思维能力。

核心

●探究实践：运用实验法探究种子萌发的环境条件，验证种子萌发的自身条件；运

素养

用抽样检测法测定种子的发芽率；描述种子萌发的环境条件和自身条件以及种子萌

目标

发的过程。

●态度责任：积极参与植树造林活动，培养爱绿护绿、爱护植物的情感。

教学

种子萌发的环境条件

重点

教学

探究种子萌发的环境条件

难点

教辅

PPt课件

手段

第二章被子植物的一生第一节种子的萌发

板书

一、种子萌发的环境条件

设计

适宜的温度、一定的水分、充足的空气

教学过程设计

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

出示：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风

吹又生。”我国唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，对你理

感悟诗句

解植物的生命周期有什么启示？

俄国植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容植物的作

情境用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不

理解植物

导入仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使

对自然界

·诗人的笔挥舞。”你能理解这段话的意思吗？

的作用

明确小结感悟：前者为草生命周期的生动写照，后者描述了

主题植物对自然界的作用。本学期我们首先进入“第三单元植物

的生活的学习”。

引述：被子植物的一生都要经历生长、发育、繁殖、衰

明确主题

老和死亡的过程。第一章就来详细地认识一下“被子植物的

一生”。出示主题：第一节种子的萌发

【任务一】探究种子萌发的环境条件

任务想一想议一议：国家种质库保存种子的环境条件是什么？种激趣质疑

驱动子的萌发需要哪些环境条件？

·出示科学探究的一般步骤：提出问题→作出假设→制定计划，根据资料

合作完善计划→实施计划→分析结果，得出结论→表达交流。引和生活经

探究导学生逐一完成探究活动。验提出问