江苏专用2025版高考语文一轮复习加练半小时基础突破基础专项练14修辞.docxVIP

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基础专项练14修辞

1．下列各句中，没有运用比方手法的一项是()

A．贪欲的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。

B．学者的特长像麝香那样，即使被遮盖住，也不能阻挡它香气四溢。

C．我们在工作中要学会“弹钢琴”，协作协调，才能高效一样。

D．从远处看，江上的巨船如同一叶扁舟，随着波浪起伏。

2．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一项是()

A．半入江风半入云

B．一味凉爽上月时

C．二分明月万梅花

D．三月细雨春妩媚

3．下列对修辞手法的推断，有误的一项是()

A．登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风嬉戏。(比方)

B．模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。(借代)

C．朔风悲边草，胡沙暗虏营。(拟人)

D．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了。(夸张)

4．下列词句中，没有运用借代手法的一项是()

A．知否？知否？应是绿肥红瘦。

B．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

C．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

D．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

5．下列各句中，都运用比方手法的一组是()

①弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

④只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

⑤树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

⑥像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

A．①②③ B．②③⑤

C．②④⑥ D．②③④

6．下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

B．不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．好雨知季节，当春乃发生。

D．云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

7．为“心平浪静，秋月芙蕖香水碧”选择下联，最恰当的一项是()

A．志远天高，春风杨柳麓山青

B．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞

C．情深海阔，夏日荷花潇江红

D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

8．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

B．天上浮云似白衣，斯须变更如苍狗。

C．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

D．一生须惜少年时，哪能白首下书帷。

9．下列歌词所用修辞手法与其他三项不同的一项是()

A．桥上的恋人入对出双，桥边红药叹夜太漫长，月也摇摆，人也彷徨。(《庐州月》)

B．那薄如蝉翼的将来，经不起谁来拆。(《千里之外》)

C．江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。(《断桥残雪》)

D．石楠烟斗的雾，飘向枯萎的树，缄默的对我哭诉。(《夜的第七章》)

10．下列诗句中，没有运用比方手法的一项是()

A．余霞散成绮，澄江静如练。

B．浮云游子意，落日故人情。

C．卷帘还照客，倚杖更随人。

D．请量东海水，看取浅深愁。

答案精析

1．D[A项把贪欲的人走向毁灭的过程比方成飞蛾扑火。B项把学者的特长比方成麝香。C项把工作中的协调一样的方法比方成弹钢琴。D项轮船和扁舟属于同类事物，此句仅是比较后的夸张。]

2．A[上联主要描写感官，下联则突出意境，情景交融，绘声绘色。上联“一弹”重复而有韵味，只有A项对得最佳。]

3．A[A项是拟人。]

4．C[“借代”是不干脆把所要说的事物的名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它的修辞手法。A项用“绿”和“红”两种颜色分别指代叶和花。B项“帆”指代帆船。C项运用的是比方的修辞手法，用“烟草”“风絮”“梅雨”比方“闲愁”。D项“朱户”即朱门，代指大户人家。]

5．B[比方包括本体、喻体和比方词，可以没有本体和比方词，但肯定要有喻体。①句中并没有喻体，只是表示形容；④句中也没有喻体，只是表示猜度；⑥句中也没有喻体，只是举例。]

6．B[B项比方。A、C、D三项均为拟人。]

7．A[B项“鲲鹏展翅”与“秋月芙蕖”不对仗。C项“芙蕖”即荷花，与“荷花”重复，而且“秋月”对“春风”也比“秋月”对“夏日”更符合意境。D项“松竹”为并列结构，所指为二物，与“芙蕖”不对应。]

8．D[“东流水”“如苍狗”“一寸金”都是比方，“白首”借指老年，是借代。]

9．B[B项运用比方，其他三项运用拟人。]

10．C[C项写月光“随人”，运用的是拟人手法。A项把“余霞”比方为“绮”，把“澄江”比方为“练”。B项以“浮云”喻游子的“意”，以“落日”喻故人的“情”。D项把“愁”比作“东海水”。]