第2单元 第2课《火柴畅想曲 实施总结阶段》教案 浙教版综合实践活动六年级下册.pdf

第2课《火柴畅想曲-实施总结阶段》教学设计

课题火柴畅想曲-实施总单元第一单元学科综合实践活动年级六年级

结阶段

价值体认：在拍摄过程中，能感受到通过努力将创意转化为微电影的成就感，从而领悟

艺术创作的魅力，提升对艺术的欣赏和热爱。

责任担当：明白自己创作的微电影将被展示给他人观看，则会更加注重作品的质量。能

核心素培养对作品质量的高度责任意识，学会对创作负责。

养目标问题解决：一些问题可能较为复杂，能够团队成员共同协作解决。从而增强解决复杂问

题的能力。

创意物化：拍摄过程能够动手操作拍摄设备、进行场景布置、进行后期制作等。培养动

手实践能力，提升艺术表现力。

拍摄过程需要动手操作拍摄设备、进行场景布置、进行后期制作等。能培养动手实践能

教学重点

力，还能提升艺术表现力。

教学难点一些问题可能较为复杂，需要团队成员共同协作才能解决。这有助于增强团队协作解决

复杂问题的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2课《火柴畅想曲-实施总结阶段》

导入新课板书课题。观看教学视将学生的注意吸

播放视频。频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、剧本创作

实施阶段完成剧本创为后面微电影拍

你们编写的剧本故事情节是怎样的？哪些剧情最作，细化剧本。摄打下基础。培

能吸引或打动观众？把你们编写剧本的大致思路养学生策划能

讲授新课

写在下面的“剧情地图”里吧！力。

起因：黑暗的世界中，一根火柴意外点燃，带来微

弱却醒目的光芒，照亮了周围。这根火柴的出现打

破了黑暗的沉寂，成为改变的契机。

经过1：火柴开始在不同的场景中穿梭。一位孤独

的老人在街道角落，对生活感到迷茫。火柴的光吸

引了老人，仿佛为他带来了新的生机和希望。老人

在光芒中回忆起过去的美好，重新找回生活的勇

气。一位工人在工厂中艰难寻找着出路，对未来充

满绝望。火柴的光芒照亮了工厂的一角，让工人发

现了被遗忘的工具和资源。工人借助火柴的光，重

新开始努力，工厂也逐渐有了生机。一个小女孩在

破旧的房屋前哭泣，对生活失去信心。火柴的光芒

温暖了小女孩，她在光中看到了美好的未来，开始

努力改变自己的生活。（想一想：什么情节最能吸

引观众？）

经过2：火柴的光芒引起了黑暗势力的注意，黑暗

试图扑灭这微弱的希望之光。火柴面临巨大挑战，

光芒摇曳不定，仿佛随时会熄灭。但火柴凭借顽强

的意志，不断燃烧自己，回忆起给人们带来的希望。

人们也被火柴的坚持所感动，纷纷为火柴加油助

威。在关键时刻，火柴爆发出神奇的力量，成功击

退黑暗势力。（想一想：什么情节最能打动观众？）

结果：火柴成功克服挑战后，光芒继续在古老街道、

废弃工厂和贫困社区传递。越来越多的人被火柴的

故事激励，开始用自己的行动传递希望和温暖。整

个世界因为火柴的光芒而变得更加美好，人们在希

望中继续前行。

为了便于拍摄和后期剪辑，我们还可以进一步细化

剧本，规划好每一个画面的场景、造型、台词等。

小组合作，一起来商量、策划一下吧！

“火柴畅想曲”剧本细