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基于大概念的高中历史单元教学设计

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高中历史教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1当前历史教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2历史教学改革的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3大概念在历史教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、大概念框架下的高中历史教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1大概念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2高中历史的大概念梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3基于大概念的教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、高中历史单元教学设计实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1单元教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教学内容组织与呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1教材内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2专题式教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.3案例教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1问题导向学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.3游戏化教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、高中历史单元教学实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1教学实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.1导入与激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1.2讲授与讨论交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1.3巩固与拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.1学生学习评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.2教师教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2.3单元教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.1具体教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.2案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.3教学反思与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．