2023六年级数学上册 2 位置与方向（2）说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级数学上册2位置与方向（2）说课稿新人教版

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教材分析

2023六年级数学上册2位置与方向（2）说课稿新人教版。本节课主要围绕地图上的方向和距离展开，通过实际案例和实践活动，帮助学生理解和掌握地图的阅读方法，提高空间定位能力。内容与课本紧密相连，贴近实际生活，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过地图阅读活动，提升学生对方位、距离和位置关系的理解。发展学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决现实问题的能力。同时，增强学生的合作意识和交流能力，在小组活动中，学会倾听和表达，共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：地图上的方向识别。学生需要能够识别地图上的东、南、西、北四个基本方向，并能根据方向判断物体的位置。

-重点二：距离的计算。学生要学会如何根据地图上的比例尺计算实际距离，理解比例尺与实际距离之间的关系。

-重点三：位置的确定。学生需要学会如何利用地图上的方向和距离信息来确定一个物体的具体位置。

2.教学难点

-难点一：比例尺的理解和应用。学生可能难以理解比例尺的概念，以及如何将比例尺转换为实际距离。

-难点二：复杂地图的阅读。在面对复杂地图时，学生可能难以找到关键信息，如比例尺、方向标记等。

-难点三：实际情境中的位置判断。将地图知识与实际生活情境相结合，学生可能难以准确判断物体在现实中的位置。例如，在户外使用地图时，如何根据地图上的信息找到特定的地点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校教学资源库、数学教育平台

-信息化资源：地图软件、在线地图服务、比例尺计算工具

-教学手段：实物地图、模拟地图、多媒体课件、地图卡片

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动，引出课题

师：同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要辨别方向的情况？比如，去一个新的地方，怎样知道自己该往哪个方向走呢？

生：可以使用地图。

师：很好，地图是我们日常生活中非常有用的工具。今天，我们就来学习如何阅读地图，掌握方向和距离的计算方法。

（2）呈现课题，激发兴趣

师：请大家看黑板上的课题——位置与方向（2）。今天，我们将深入探究地图上的方向和距离，揭开它们背后的奥秘。

二、新课讲授

1.地图上的方向识别

（1）展示地图，讲解基本方向

师：请大家观察这张地图，找出东、南、西、北四个基本方向，并用手指指出它们的位置。

生：我找到了东、南、西、北四个方向。

师：很好，你们已经能够准确地识别地图上的基本方向。接下来，我们将进一步了解这些方向在地图上的表示方法。

（2）讲解方向标记，举例说明

师：地图上的方向通常用箭头表示，箭头指向的方向就是地图上的北方。那么，箭头旁边通常会标注什么文字呢？

生：通常会标注“北”字。

师：正确。箭头指向的是北方，箭头旁边标注的是“北”字。同理，箭头指向的是南方，箭头旁边标注的是“南”字。现在，请同学们尝试在地图上找到其他方向。

2.距离的计算

（1）介绍比例尺，讲解计算方法

师：地图上的距离并不是实际的距离，而是通过比例尺进行缩放的。比例尺是地图距离与实际距离的比值。如何根据比例尺计算实际距离呢？

生：需要将地图上的距离乘以比例尺。

师：很好，这就是比例尺的应用。接下来，我将给大家演示如何根据比例尺计算实际距离。

（2）演示计算过程，引导学生操作

师：请大家看屏幕上的地图，地图上的比例尺是1：50000。如果地图上两个点之间的距离是10厘米，那么它们在实际中的距离是多少呢？

生：10厘米乘以50000，得到500000厘米。

师：正确，它们在实际中的距离是500000厘米。现在，请同学们尝试计算地图上其他两点之间的实际距离。

3.位置的确定

（1）讲解定位方法，举例说明

师：如何根据地图上的方向和距离信息来确定一个物体的具体位置呢？

生：需要先找到起点，然后根据方向和距离信息，从起点出发，沿着指定方向走相应的距离，就能找到目标位置。

师：很好，这就是定位方法。接下来，我将给大家演示如何利用地图上的信息进行定位。

（2）演示定位过程，引导学生操作

师：请大家看屏幕上的地图，起点是学校，方向是东偏北30度，距离是2千米。现在，请同学们在地图上找到目标位置。

三、课堂练习

1.学生独立完成练习题，教师巡视指导

师：请大家拿出练习册，完成练习题1和2。注意，题目中涉及地图的阅读和距离的计算，要仔细审题。

2.学生展示答案，教师点评

师：请同学们举手展示你们的答案，其他同学帮忙检查。好的，这位同学，你来说一下你的解题思路。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容

师：同学们，今天我们学习了地图上的方向和距离，以及如何确定