2025年计算器的认识及简单应用.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

第10课时

教学内容教科书第23-25页的内容，练习四中的习题P1、3、4、5

教学目标1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一

定的了解。

2．培养学生学习数学的兴趣。

3．使学生感受生活中处处有数学。

教学重难点认识算盘、计算器，计算器的使用。

教具准备多媒体课件

教学内容一、课前互动

1、播图片及资料，引出课题。

师：近几年我们滨州的经济在飞速发展，发生了很大的变化，

今天老师给同学们带来了一些滨州的风景图片，让我们一起来欣

赏。

问：看完了这些图片你想说点什么？

师：老师统计了五海的占地面积，请同学们看大屏幕。

出示：（五海占地面积统计表）你能提出什么问题？

二、认识计算器各部分名称及功能。

1、师：五海占地面积共多少平方米？请同学们帮老师快速准

确地解答出来。

师：(一分钟后，问用计算器计算的同学)你怎么算得这么

快?(生：我是用计算器算的。)噢，还有哪些同学是用计算器算的?

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

你是怎么想到用计算器算的?(生：计算器算得快、准。)

小结：同学们已经发现在计算较大数目时用计算器算好，使

用计算器的好处是快捷、准确。那今天这节课我们就来研究“计

算器的认识和简单应用”。

2、师：在我们的日常生活中，在哪儿见过人们使用计算器?

对计算器你还有哪些了解，能给大家介绍一下吗?(简单介绍)

师：我们介绍的这些按键都是我们常用的基本键，有些键由

于我们学的知识有限现在还不能用，可以将来再学习，不同的计

算器还有一些特殊的功能键，我们可以在需要时边用边学。

三、体验计算器的优越性

1、师：刚才同学们用计算器解决了五海的占地面积，同学想

不想用计算器算几道题试试?

（课件出示练习题1、2题，体验计算器计算的优点。）

7825-2138=226×39=8312÷8=

小结：通过刚才的计算，能总结一下使用计算器有什么优越

性吗？（快、简便、准确。）

2、师：使用计算器有那么多优势，下面我们就用计算器进行

一次比赛。（出示）

分组赛一赛：同