第2课《腊八粥》知识点总结及练习 统编版（五四学制）语文六年级下册+.docxVIP

《腊八粥》知识点总结、考点分析及测试

知识点总结

重点字词

1.腊：[là]，名词。指农历十二月，如“腊月”；也指在腊月腌制后风干或熏干的（鱼、肉等），如“腊肉”。例句：腊月里，人们开始准备各种年货。

2.粥：[zhōu]，名词，用粮食或粮食加其他东西煮成的半流质食物。例句：妈妈煮的粥香气扑鼻。

3.腻：[nì]，形容词。有食物油脂过多，使人不想吃的意思；也可表示厌烦、细致等。例句：这道菜太油腻了，我吃不下。（油脂多）/他总是重复同样的话，真让人腻烦。（厌烦）

4.栗：[lì]，名词。指栗子树，也指栗子树的果实；还可指发抖、哆嗦，如“战栗”。例句：我喜欢吃炒栗子。

5.咽：多音字。读[yān]时，指口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子，分鼻咽、口咽和喉咽三部分；读[yàn]时，作动词，指使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去；读[yè]时，用于“呜咽”等词，表示声音受阻而低沉。例句：他狼吞虎咽地吃着饭。（yàn）/寒风中，他冻得呜咽起来。（yè）

6.匙：多音字。读[chí]时，指舀汤用的小勺子；读[shi]时，仅用于“钥匙”一词。例句：他用汤匙搅拌着咖啡。（chí）

7.搅：[jiǎo]，动词。有搅拌、扰乱的意思。例句：别搅了，让水沉淀一下。（搅拌）/你的话搅乱了他的思绪。（扰乱）

8.稠：[chóu]，形容词。液体中含某种固体成分很多，与“稀”相对；也形容稠密。例句：这粥煮得太稠了。（液体浓稠）/这片树林的树木长得很稠。（稠密）

9.嘟：[dū]，拟声词，形容喇叭等的声音；也可作动词，指嘴向前突出，撅着。例句：汽车嘟嘟地响着喇叭。（拟声词）/她生气地嘟着嘴。（动词）

10.熬：[áo]，动词。有久煮、忍受（疼痛或艰苦的生活等）的意思。例句：妈妈在厨房熬粥。（久煮）/他熬夜完成了作业。（忍受）

11.褐：[hè]，形容词，像栗子皮那样的颜色，即褐色。例句：他穿着一件褐色的外套。

12.缸：[gāng]，名词，盛东西的器物，一般底小口大。例句：水缸里装满了水。

13.脏：多音字。读[zāng]时，指有尘土、汗渍、污垢等，不干净；读[zàng]时，指身体内部器官的总称，如“心脏”“肝脏”。例句：他的衣服弄脏了。（zāng）

14.筷：[kuài]，名词，筷子，吃饭时夹食物的用具。例句：用筷子夹菜要注意礼仪。

四字词语

1.糊糊涂涂：形容认识模糊，不明事理，也形容思想处于模糊不清的状态。例句：他做事总是糊糊涂涂的，经常丢三落四。

2.马马虎虎：形容做事不认真，不仔细。例句：他写作业总是马马虎虎，错误百出。

3.万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。（该词虽在《北京的春节》重点讲解，但在《腊八粥》中也可体现春节前后的变化氛围）例句：新年到了，大地万象更新，充满了生机。

重点句段

1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。运用夸张的修辞手法，“喜得快要发疯了”生动地表现出八儿对腊八粥的极度期待；同时，“看到一大锅粥正在叹气”运用拟人的手法，赋予粥人的情感，使文章更具童趣和感染力。

2.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃起来总该是面面的了吧。枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三—碗，我吃三碗，大哥吃一碗，一共五碗，够了吧？”：通过对八儿的心理描写和语言描写，细腻地展现了八儿丰富的想象力以及对腊八粥的喜爱和渴望，突出了孩子天真可爱的特点。

文章结构与主题

文章围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，通过对八儿的语言、动作、神态和心理活动的描写，展现了一幅淳朴、和睦的家庭生活场景，表现了腊八粥的香甜诱人以及八儿的活泼可爱，表达了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

写作特色

1.人物刻画细腻：作者通过多种描写手法，如语言、动作、神态、心理等，将八儿等人物形象刻画得栩栩如生，使读者能深刻感受到人物的性格特点和内心情感。

2.巧用修辞：文中运用了夸张、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和趣味性。夸张手法突出人物情感，拟人让事物更具生命力，排比则使文章节奏明快、气势连贯。

3.以小见大：以家庭中熬腊八粥、吃腊八粥这一生活琐事为切入点，展现出浓浓的亲情和温馨的家庭氛围，反映出人们对生活的热爱。

考点分析

1.字词考查：重点考查生字词的读音、写法和含义，尤其是多音字（如“咽”“匙”“脏”“熬”）的辨析和运用；对词语在具体语境中的理解，如“糊糊涂涂”“马马虎虎”等词语