第1课 远古时期的人类活动2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024).docx

第1课远古时期的人类活动2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)

授课内容

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授课时间

教学内容

《第1课远古时期的人类活动》选自2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）。本节课主要内容包括：早期人类的出现、原始社会的生活、旧石器时代和新石器时代的人类活动，以及我国远古时期的人类代表，如北京人、山顶洞人等。通过学习，使学生了解远古时期人类的生活状态、生产工具和文化特点，培养学生的历史思维能力和对历史的兴趣。

核心素养目标

1.理解历史发展脉络，培养时序观念，认识到远古时期人类活动对后世的影响。

2.分析远古时期人类的生产生活状况，发展历史思维能力，提高史料实证能力。

3.感受中华文明的源远流长，增强民族自豪感，培养家国情怀。

4.树立正确的历史观，尊重和保护文化遗产，传承优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些关于史前时期的基础知识，如人类的起源、早期工具的使用等。他们对历史的基本概念和时间顺序有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对未知的历史现象和历史人物充满兴趣。他们在学习上具有一定的观察力、思考力和分析能力，喜欢通过故事、实物和图表等直观方式来理解历史。同时，他们善于合作学习，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对远古时期的生活环境、生产工具和文化习俗感到陌生，难以理解其与现代社会的关系。此外，对于一些专业术语和复杂的历史概念，如旧石器时代和新石器时代的区别，可能会感到困惑。同时，由于缺乏直观的感受，学生可能对远古人类的生活状态和文明发展缺乏深刻的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）。

2.辅助材料：准备相关历史图片、时代背景图表、远古人类活动视频等多媒体资源，以帮助学生形象地理解教学内容。

3.教室布置：根据课程需要，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材章节内容、相关历史图片和视频，明确预习目标是了解远古时期人类的活动特点。

设计预习问题：设计问题如“远古人类是如何使用工具的？”“他们是如何生活的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，形成初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解远古人类活动，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对历史的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示远古人类使用工具的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解远古人类的生活环境、生产工具和文化特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同时期人类工具的演变，以及这些工具对人类生活的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解和发现。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解远古人类活动的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解远古人类活动的知识点，掌握历史分析技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如绘制远古人类生活场景的漫画。

提供拓展资源：提供与远古人类活动相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实践活动巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自