2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《 体验计算机解决问题的过程》说课稿.docx

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《体验计算机解决问题的过程》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《体验计算机解决问题的过程》，涉及粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和运用之前学过的编程基础，如顺序结构、选择结构等，通过具体的案例，让学生了解计算机解决问题的基本过程，为后续学习编程算法打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维和问题解决能力。通过体验计算机解决问题的过程，学生将学会运用抽象思维将实际问题转化为可计算的问题，提升逻辑推理和算法设计的能力。同时，通过编程实践，学生将增强实践操作能力和创新意识，培养自主学习和终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、数据类型、控制结构等。他们可能对计算机解决问题的基本原理有一定的了解，但尚未深入到算法设计和问题建模的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是编程和解决问题相关的内容。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过编程实验来加深理解；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《体验计算机解决问题的过程》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂问题的抽象和建模能力不足，难以将实际问题转化为计算机可解决的问题；二是编程逻辑思维能力有限，难以理解算法设计的思路；三是编程实践过程中可能遇到的技术问题，如语法错误、逻辑错误等，需要学生具备一定的调试和解决问题的能力。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而感到挫败，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，首先讲解计算机解决问题的基本过程，然后通过具体案例引导学生分析问题、设计算法。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟问题解决流程，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.利用编程软件进行实验，让学生亲自编写程序，体验编程解决问题的乐趣，同时培养调试和解决问题的能力。

4.结合多媒体教学，展示相关图片、视频和动画，帮助学生直观理解抽象概念。

5.运用项目导向学习，鼓励学生自主探究，提出解决方案，提升创新意识和解决问题的能力。

教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：展示一段关于日常生活中计算机解决问题的视频，如智能家居控制、在线购物等，引导学生思考计算机是如何帮助我们解决问题的。

-用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考以下问题：“计算机是如何处理问题的？它是如何从复杂的问题中找到解决方案的？”

-用时：3分钟

3.学生讨论：分组讨论，分享对计算机解决问题的初步理解。

-用时：5分钟

**讲授新课**

1.讲解计算机解决问题的基本过程：输入、处理、输出。

-用时：5分钟

2.介绍算法的概念和重要性，通过简单的例子说明算法如何帮助计算机解决问题。

-用时：7分钟

3.讲解算法设计的基本原则，如简洁性、可读性、健壮性等。

-用时：5分钟

4.通过案例研究，分析一个具体问题，展示如何将其转化为计算机可解决的问题，并设计相应的算法。

-用时：10分钟

**巩固练习**

1.实践操作：学生分组，根据所学知识设计一个简单的算法，解决一个实际问题。

-用时：10分钟

2.小组展示：每组展示他们的算法设计，其他组进行评价和讨论。

-用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问环节：教师针对学生的作品提出问题，引导学生深入思考算法设计的各个方面。

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.教师提问：针对学生的作品，提出开放性问题，如“如果遇到特殊情况，你的算法会如何处理？”

-用时：5分钟

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和指导。

-用时：5分钟

3.小组讨论：学生分组讨论，针对教师提出的问题进行深入探讨。

-用时：5分钟

**创新教学环节**

1.编程挑战：教师提供一个编程挑战，要求学生在限定时间内完成，以激发学生的创新思维和编程能力。

-用时：5分钟

**总结与拓展**

1.总结本节课所学内容，强调算法设计的重要性。

-用时：3分钟

2.拓展思考：引导学生思考算法在生活中的应用，以及如何提高算法的效率。

-用时：3分钟

**教学反思**

本节课通过创设情境、案例研究、实践操作和编程挑战等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握计算机解决问题的过程。在教学过程中，教师注重学生的参与