L10040011-《儿童保健学》课程标准-L.pdfVIP

《儿童保健学》课程标准

一、课程基本信息

开课教学系、课程

护理学系

研究室（所）代

中文儿童保健学

课程名称

英文ChildHealthcare

课程类别通识平台课程学科平台课程专业平台课程实践平台课程

所属模块（通人文社科类中华优秀传统文化

识选修课填写）自然科学类公共艺术类校本通识核心类

理论学时16建议

总学时16学分1授课

实验学时0时间

课程负责人徐林燕面向对象医学各专业

先修课程可替代课程无

二、课程定位

1.课程性质：《儿童保健学》是一门兼有预防医学与临床医学特色的学科，是以保护和

促进儿童身心健康和社会适应能力为目标，研究儿童的生长发育、儿童营养、疾病预防、健

康管理等的一门综合性学科。儿童保健学研究内容广泛，与发育儿科学、社会儿科学、儿童

发展心理学、统计学、儿科护理学等有着密切关系，是护理学专业的选修课程。

2.课程基本理念：本课程以现代护理学理论为指导思想，运用系统化整体护理的理念，

学会从事儿科临床护理的基本理论、基本知识及基本技能。本课程注重学生评判性思维能力

及综合分析判断能力的培养，全面提升护理专业技能和综合素质，培养良好的护理职业素质。

三、课程目标

通过学习儿童保健、儿童出生和生长发育问题、心理行为发育障碍、儿童伤害、儿童常

见感染性疾病等内容，要求学生较为全面和系统地掌握儿童生长发育过程中可能存在的问题，

预防保健的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对儿童进行健康管理和监测能力。

要求学生以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习，在临床实践中展现出关心、爱护、尊重他人、

认真负责的态度。

具体目标如下：

1.能复述儿童保健学的任务和范围。

2.能准确描述儿童年龄分期。

3.能复述各年龄期儿童的特点。

4.能复述新生儿家庭访视的内容。

5.能复述儿童生长监测和定期健康检查的项目、注意事项。

6.能陈述高危儿（体弱儿）管理的概念和意义。

7.能说出儿童体格生长偏异的定义、类型。

8.能复述性早熟的定义、临床表现、危害、治疗。

9.能描述注意缺陷多动障碍、孤独症的概念、病因、临床表现和干预指导。

10.能陈述儿童伤害预防策略的实施。

11.能对儿童常见传染病进行预防、宣教和管理。

12.能具有一定的科学创新思维方法和获取新知识的能力。

13.能运用所学知识，具有一定的评判性思维及综合判断能力，学会独立思考、分析、

解决问题的能力。

14.能具有良好的护理职业道德和职业素质。

15.能具备良好的护患沟通能力，体现对病人的人文关怀。

四、课程内容

儿童保健学，理论16学时，1学分

课程教学目标及学时分配一览表

课程