四年级体育下册侧手翻开课教案.docVIP

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2025-02-17 发布于四川
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四年级体育下册侧手翻开课教案.doc

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体育与健康实践课教案

一、指导思想

本节课依据新课标精神，结合学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。在教学中坚持以学生发展为本的教学思路，培育学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，敬重学生特性的发展，关注个体、差异与不同须要，诱导学生自己去找寻、去体会、去享受欢乐，从而促进学生身心健康地发展。

二、教材分析

本课教学内容是小学四年级技巧《侧手翻》教学内容的第一课时，技巧是少年儿童宠爱的运动项目，侧手翻是技巧教学中的一个基本动作。侧手翻练习可以增加肩、臂、腰部肌肉的力气，发展人的空间定向实力和平衡实力，提高其身体的敏捷性和动作的协调性，在学练侧手翻的过程中实现“学问——技能——实力”的转化，达成我要学的目标。侧手翻的动作要点是两臂依次推撑地面，两腿依次摇摆，然后两手依次推离以形成翻转的动力。

三、学情分析

四年级的学生已经基本驾驭一些简洁的技巧动作，但他们力气小，协调性差，胆子不大怕摔，对技巧驾驭还有肯定的难度。本节课主要学习直臂顶肩支撑，在教学中按部就班、层层深化符合学生的年级特点，也有利与学生动作技术的驾驭，提高课堂教学效果，能充分调动学生学习的主动性，从而能更好的完成课的教学目标。

四、教学目标

认知目标：通过教学使学生建立侧手翻的初步动作概念。

技能目标：70%的学生初步驾驭手脚依次撑地和直臂顶肩，发展学生的手臂腰腹的力气，增加学生维持身体平衡的实力。

情感目标：培育学生英勇坚决，克服困难、战胜自我的优良品质以及团结协作的精神。

五、教学重难点

教学重点：手脚依次撑地

教学难点：直臂、顶肩

六、课的构思与设计

侧手翻是一个技术性比较强的项目，而且内容比较枯燥，因此在教学中我采纳了讲解示范法（通过语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以美丽的示范，利于学生仿照）、评价法（通过学生相互评价、老师评价发觉问题，解决问题，进一步激发学生的学习爱好）、竞赛法（通过分组竞赛，促进学生主动主动的练习）来进行教学，依据按部就班、由简洁到困难的原则，在教学中充分体现学生为主、老师为辅的教学理念，让学生体验体育的欢乐。

体育与健康实践课教案

时间：2012年3月8日

学校：枫南小学

班级：四（2）班

人数：31人

老师：黄丽君

教学内容

侧手翻（2）曲线来回跑

教

学

目

标

认知目标：通过教学使学生建立侧手翻的初步动作概念。

技能目标：70%的学生初步驾驭手脚依次撑地和直臂顶肩，发展学生的手臂腰腹的力气，增加学生维持身体平衡的实力。

情感目标：培育学生英勇坚决，克服困难、战胜自我的优良品质以及团结协作的精神。

教学重点

手脚依次撑地

教学难点

直臂、顶肩

教学程序

课的内容

组织教法

练习

老师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

开

始

部

分

钟

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数，检查学生服装；

2、师生问好

3、宣布课的内容和要求

4、打算活动

（1）绕垫蛇形跑（2）专项打算活动

（3）推小车

1、老师检查学生服装

2、简洁介绍课的内容和要求

3、老师带领慢跑

4、老师示范，学生跟做

1、听老师介绍

2、明确课的内容和要求

3、仔细完成打算活动，充分热身

XXXXXXXX

要求：

老师语言清楚，声音嘹亮

学生集合静、齐、快，精神饱满，留意力集中

4-5次

基

本

部

分

钟

一、侧手翻

重点：手脚依次撑地

难点：顶肩、展髋

1、先让学生自己练习，视察学生动作2、请好的学生示范，并提出问题

3、老师讲解动作要领

4、组织学生练习

5、分组示范，师生互评

6、组织学生分组练习，巡回指导

7、组织竞赛

8、评价沟通

1、依据自己的方法练习

仔细视察，主动回答

仔细听讲，记住要领

仔细练习

学生分组示范，相互评价

仔细练习，相互订正错误

分组竞赛

沟通、评价

XXXXXXXX

4-6次

嬉戏

曲线来回跑

1、讲解嬉戏方法和规则，并示范

2、调整嬉戏队伍

3、组织学生进行尝试练习

4、组织教学竞赛

5、评价沟通

1、听嬉戏方法和规则，看示范

调整队伍

分组练习

分组竞赛

5、沟通

XXXXXXXX

四人一组，共八个小组

3-4

结

束

部

分

钟

放松练习

课堂小结

回收器材

师生再见

教学与学生一起放松

对本课进行小结

指定学生回收器材

向学生道别

跟

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