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学校网络教育工作总结(5篇).docVIP

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学校网络教育工作总结(精选5篇)

时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编收集整理的学校网络教育工作总结(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

学校网络教育工作总结1

积极召开预防学生沉迷网络教育引导活动动员大会

一是利用国旗下的讲话时间,由校长发表讲话,抓紧抓实抓好这项工作,保障学生在良好的网络环境下健康快乐成长。

二是迅速开展一次全面排查。发现学生有沉迷网络等问题的,要及时给予教育和引导,恢复正常的学习生活。

三是下发《致全国中小学生家长的一封信》,传达到每一位学生、每一位家长,做好回执回收保管。

多措并举,积极进行了预防学生沉迷网络教育知识的宣传

充分利用校园板报、微信平台等多种方式对学生及家长进行了预防学生沉迷网络教育知识的普及与宣传。通过积极宣传,取得了良好的教育效果。

积极开展预防学生沉迷网络教育主题班会活动

开展了以“预防中小学生沉迷网络”为主题的班会课。班会课上,班主任老师充分PPT和视频展示,并结合生活中现实的沉迷网络案例,向学生们生动、形象地讲述了沉迷网络的危害性、预防沉迷网络的方法等网络安全知识。活动中,班主任老师还与学生们进行了精彩的交流互动,孩子们纷纷表示会争做一位网络安全小卫士。

我校通过多举措开展预防学生沉迷网络教育活动,使学生们切实增强了自觉拒绝沉溺网络的安全意识,提高了学生们抵制沉迷网络的能力。同时,此举为学生们的身心健康提供了有力的保障。

学校网络教育工作总结2

为切实做好预防学生沉迷网络教育引导工作,有效维护学生身心健康和生命安全,xx小学开展了一系列预防学生沉迷网络教育工作。

一是加强领导,明确责任。成立以校长为组长、中层干部为成员的预防学生沉迷网络教育引导工作领导小组,加强领导部署,制定工作方案,明确责任分工,切实增强预防学生沉迷网络教育引导工作的科学性和实效性。

二是全面排查,掌握情况。及时掌握学生使用网络的基本情况,重点排查有无学生到网吧沉迷网络游戏等问题,分析原因,总结经验,提炼成果。

三是全员参与,加大宣传。动员全体师生人人参与预防学生沉迷网络教育之中,利用周一升旗、宣传橱窗、校园LED、主题班会、QQ及微信等形式向学生及其家长进行广泛宣传,引导家长及学生正确认识、科学对待、合理使用网络,了解预防沉迷网络知识和方式。

四是家校联合,提高质量。学校印发教育部《致全国中小学生家长的一封信》发放到每名学生家长手中,并做好回执回收保管,提醒家长加强与孩子的沟通交流,特别要关注和安排好孩子放学后和节假日生活,引导孩子绿色上网,及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。

学校网络教育工作总结3

一、明确办学思路、突出办学优势。

在当前网络教育办学单位参与多,招生困难的形势下,我们的办学思路是:树立与时代和经济发展相适应的教育观、人才观和质量观,依托陕西师范大学的品牌,借助学院雄厚的教学资源,培养符合商洛经济建设发展所需的合格人才。一年来认真贯彻陕西师范大学网络学院制定的各项制度,本着规范教学、管理从严,严格执行上机学习课件、自学、作业、考试、辅导等每个教学环节,结合实际制定了实施细则,形成了规范的操作过程,保证了教学工作的正常进行,取得了一定的成绩。

二、加强宣传,广开渠道,不断扩大招生规模。

20xx年我中心为招生想了不少办法,做了大量的工作。一是借助地网,大力做好招生宣传工作。一方面充分利用我院函授教育在商洛七县区各站点的有利条件,借助它们的地域关系,积极宣传招生;另一方面针对远程教育的特点,以及我市地处山区,信息传输条件较差的实际情况,成立了专门的招生队伍,任务到人,院领导亲自带队到各行业、各单位及XX市临近郊区及各县中小学进行宣传,同时在XX市设立六个固定招生宣传点,安排专人负责报名咨询,发放招生简章等工作;二是利用天网,充分发挥新闻媒体宣传作用。在商洛电视台黄金时段播放游飞字幕广告,在《商洛报》开专版多期刊登招生简章;在商洛学院成人教育学院网站及商洛信息港等多个网站发布招生简章;三是利用人网,召开各函授站点负责人及我院实习基地中学校长会议联络感情,通过他们建立起遍布全市各个乡镇的长期招生宣传队伍,再是发动在籍学员协助招生。学员是一个巨大的宣传群体,他们对学习中心的情况了解,通过他们可以发动自己的亲朋好友、同事同学报考。经过多方努力,全年报名录取人数700余人,实际报到、注册近660人。超额完成了全年的招生计划。现在籍学员达1300余人,创历史新高。

三、强化服务,严格管理,提高教学质量。

我中心依托商洛学院计算机科学系具体对陕西师范大学网络教育学院负责教学与考试管理。他们在管理中,结合实际制定了切实可行、详细

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