川教版（2019）小学信息技术四年级上册 第一单元第2节《电子邮件送祝福》说课稿及反思[001].docx

川教版（2019）小学信息技术四年级上册第一单元第2节《电子邮件送祝福》说课稿及反思

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为川教版（2019）小学信息技术四年级上册第一单元第2节《电子邮件送祝福》。本节课主要教授学生如何使用电子邮件发送祝福，包括邮箱注册、登录、写信、发送等功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课前已掌握计算机的基本操作，如鼠标、键盘的使用，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，学会使用电子邮件这一交流工具，提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子邮件的使用，学生能够认识到信息技术在日常生活和交流中的重要性，培养良好的信息素养；通过操作步骤的分解，锻炼学生的计算思维能力；同时，通过实际操作发送电子邮件，提升学生运用信息技术解决问题的能力和创新实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：电子邮件的基本操作流程，包括邮箱注册、登录、写信、添加附件和发送邮件。

-举例解释：教师需重点讲解如何正确注册邮箱账号，指导学生完成邮箱登录、撰写邮件内容、添加收件人地址、主题和邮件正文，以及如何发送邮件。此外，还需强调邮件格式的规范性和附件的使用方法。

2.教学难点：

-难点内容一：电子邮件的注册与登录。

-学生可能对注册邮箱的复杂步骤感到困惑，难以记住密码和邮箱地址。

-难点内容二：邮件的撰写与发送。

-学生可能对邮件格式的规范性理解不足，导致邮件发送后无法正确到达收件人。

-难点内容三：附件的使用。

-学生可能不知道如何添加附件，或者添加附件后无法成功发送。

-采取的有效教学方法：

-对于难点内容一，教师可以演示注册和登录过程，并提供详细的步骤说明，同时设置练习环节让学生反复操作。

-对于难点内容二，教师可以通过示例邮件展示邮件格式，强调收件人地址、主题和正文的规范要求，并指导学生进行实际操作。

-对于难点内容三，教师应讲解附件的类型和添加方法，并示范如何正确添加和发送带附件的邮件。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子邮箱服务提供商（如QQ邮箱、163邮箱等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：电子邮件操作演示视频、邮件撰写规范指南文档、在线邮件注册教程。

-教学手段：PPT课件、教学案例、互动练习题、课堂讨论、学生操作练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅节日祝福的场景，提问学生如何向远方的朋友发送祝福，引出电子邮件这一现代通讯工具。

-回顾旧知：简要回顾计算机的基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及网络的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解电子邮件的基本概念、注册邮箱的步骤、登录邮箱的方法、撰写邮件的格式要求等。

-举例说明：展示电子邮件的示例，讲解如何填写收件人地址、主题、正文，以及如何添加附件。

-互动探究：教师提问学生，引导他们思考电子邮件的用途和优势，鼓励学生分享自己使用电子邮件的经历。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行电子邮件的注册、登录、写信、发送等操作，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调电子邮件的基本操作和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后向家人或朋友发送一封电子邮件，练习本节课所学的邮件撰写和发送技巧。

-教师提醒：作业完成后，学生可以将邮件截图或文字记录交给教师，以便进行批改和反馈。

6.教学过程详细步骤

-导入环节：

-展示节日祝福场景图片，提问学生如何向远方的朋友发送祝福。

-引出电子邮件这一现代通讯工具，激发学生学习兴趣。

-回顾计算机基本操作和网络概念，为后续学习打下基础。

-新课呈现环节：

-讲解电子邮件的基本概念、注册邮箱的步骤、登录邮箱的方法。

-举例说明如何填写收件人地址、主题、正文，以及如何添加附件。

-引导学生思考电子邮件的用途和优势，鼓励分享使用经历。

-巩固练习环节：

-学生分组进行电子邮件的注册、登录、写信、发送等操作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-课堂总结环节：

-教师总结本节课的主要知识点，强调电子邮件的基本操作和注意事项。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-作业布置环节：

-布置作业：让学生回家后向家人或朋友发送一封电子邮件，练习所学技巧。

-教师提醒学