第三单元课外古诗词诵读《临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游》+同步练习 统编版语文九年级下册.docxVIP

统编版语文九年级下册课外古诗词诵读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》同步练习卷

训练目标

1.?熟练掌握《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的字词、作者及文学常识，准确背诵并默写全词。

2.?深入理解词的内容，把握上阕忆旧游、下阕感怀今昔的结构，体会作者蕴含其中的情感变化。

3.?学会赏析词中运用的白描、用典等表现手法，提升诗词鉴赏能力。

4.?感受作者对往昔美好时光的怀念、对世事变迁的感慨，培养对古典诗词的热爱，提升文学素养。

一、基础知识（共30分）

（一）选择题（每题3分，共15分）

字词与读音：（1）下列对这首词中字词的读音标注，完全正确的一项是（）

A.临江仙（xiān）忆昔（xī）午桥（wǔ）新亭（tín）

B.渔唱（yú）古今愁（cóu）疏星（sū）长沟（gōu）

C.豪英（yīng）乘月（chéng）流萤（yíng）闲登（xián）

D.憔悴（jiāocuì）沉醉（zuì）相逢（féng）兴亡（xīng）

作者及文学常识：（2）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的作者是（）

A.苏轼B.黄庭坚C.陈与义D.辛弃疾

诗词内容理解：（3）下列对这首词内容的理解，错误的一项是（）

A.上阕开篇回忆往昔在午桥宴饮的美好时光，“午桥”点明宴饮的地点，“坐中多是豪英”突出了宴会上人物的不凡。

B.“长沟流月去无声”描绘了一幅宁静的画面，明月倒映在长沟中，随着流水无声地逝去，营造出一种悠然闲适的氛围。

C.下阕“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”，作者将二十多年的经历比作一场梦，“堪惊”二字直接表达出对世事沧桑巨变的震惊与感慨。

D.“古今多少事，渔唱起三更”以景结情，把国家兴亡和人生感慨都融入到渔歌之中，给人以余味无穷的感觉。

表现手法分析：（4）下列对这首词表现手法的分析，不正确的一项是（）

A.“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”运用了回忆的手法，直接展现了往昔的欢乐时光，为下文的今昔对比埋下伏笔。

B.“杏花疏影里，吹笛到天明”运用白描手法，通过杏花、疏影、笛声等意象，勾勒出一幅富有诗意的画面，表现出诗人往昔的豪情逸兴。

C.“二十余年如一梦”运用比喻的修辞手法，将二十多年的经历比作一场梦，生动形象地写出了时光流逝之快和世事变化之大。

D.“古今多少事，渔唱起三更”运用了用典的手法，借渔人的歌声，抒发了作者对历史兴亡的深沉感慨。

情感主旨把握：（5）这首词表达的主要情感是（）

A.对洛中旧游的怀念以及对往昔友人的思念之情。

B.对时光易逝的感慨和对自己虚度光阴的悔恨。

C.对国家兴亡的感慨、对往昔美好时光的怀念以及历经沧桑后的落寞。

D.对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。

（二）填空题（每空2分，共10分）

诗词默写：（1）忆昔午桥桥上饮，。

（2）__________，吹笛到天明。

（3）二十余年如一梦，_________。

诗词内容理解：（4）词中描写作者与友人在杏花影里、笛声相伴中度过美好夜晚的句子是“，”。

（三）判断题（每题2分，共10分）

诗词背诵判断：（1）“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明”这几句词的顺序是正确的。（）

字词含义判断：（2）“坐中多是豪英”中的“豪英”指的是豪爽英勇的人。（）

表现手法判断：（3）“古今多少事，渔唱起三更”运用了借景抒情的手法，借渔歌抒发了作者内心的感慨。（）

情感理解判断：（4）这首词主要表达了作者对现实生活的不满和对未来的迷茫。（）

诗词主题判断：（5）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》通过今昔对比，展现了作者对历史和人生的思考。（）

二、阅读理解（共30分）

（一）阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，回答问题（15分）

临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游

陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

词句赏析：（1）“长沟流月去无声”一句在词中有何作用？请简要分析。（3分）

答：_________

内容概括：（2）上阕中作者回忆了哪些洛中旧游的场景？请简要概括。（4分）

答：_________

情感分析：（3）“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”蕴含了作者怎样复杂的情感？（4分）

答：_________

阅读感悟：（4）结合全词，谈谈你对“古今多少事，渔唱起三更”的理解。（4分）

答：_________

（二）阅读下面这首词，完成题目（15分）

临江仙·送钱穆父

苏轼

一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】改火：古代钻木取火