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论述文、议论文,了解高考作文专题教案

第一章论述文写作技巧

论述文作为一种常见的文体，其写作技巧在高考作文中占有重要地位。首先，论述文的写作应遵循逻辑性原则。这意味着在阐述观点时，应确保论述的每一个部分都与主题紧密相关，并按照一定的顺序展开。据一项调查显示，高考作文中逻辑性强的论述文得分率较高，达到了80%以上。例如，在论述“环保的重要性”这一主题时，可以先从环保对人类生存的影响谈起，接着分析环保对经济发展的推动作用，最后强调个人在环保行动中的责任。这种逻辑性的论述结构有助于读者清晰地理解作者的观点。

其次，论述文的语言表达应简洁明了。在高考作文中，许多考生往往因为语言表达不够精炼而导致论述效果不佳。据研究，优秀的论述文语言表达简洁明了，平均每百字中的有效信息量达到50个字。以论述“阅读的重要性”为例，可以这样表达：“阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够提高我们的思维能力。正如古人所言，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。’”这种简洁明了的语言不仅便于读者理解，还能够使文章更具说服力。

最后，论述文在论证过程中应注重论据的充分性。论据是支撑论点的关键，一个缺乏论据的论述文是无法令人信服的。据统计，高考作文中论据充分的文章得分率较缺乏论据的文章高出20%。例如，在论述“诚信的重要性”时，可以引用孔子“人而无信，不知其可也”的名言，同时结合现实生活中的案例，如某企业因诚信经营而获得良好口碑，某个人因失信行为而失去朋友等，使论述更具说服力。此外，还可以运用数据和事实来增强论据的可靠性，如引用相关统计数据、权威机构的报告等，使论述更具权威性。

第二章议论文写作技巧

(1)议论文作为一种具有鲜明观点和论点的文体，其写作技巧对于高考作文的成功至关重要。首先，明确论点是议论文写作的基础。一个清晰的论点能够引导整个文章的论述方向，增强文章的针对性。例如，在讨论“教育公平”这一议题时，可以明确提出“教育公平对于社会和谐与个人发展至关重要”的论点。这一论点不仅直接指向文章的核心议题，还为后续的论述提供了明确的方向。

(2)在议论文写作中，论证过程是展现作者思维逻辑和说服力的重要环节。一个有效的论证过程应该包括论据的提出、论据的分析以及论据与论点的关联。例如，在论证“科技发展对就业的影响”时，可以列举科技发展带来的行业变革、新型职业的涌现等论据，进而分析这些变化对就业市场的具体影响，并最终将这些分析归纳到论点中，如“科技发展既创造了就业机会，也带来了就业结构的调整”。

(3)优秀的议论文不仅要有明确的论点和严密的论证，还要注意论据的多样性和说服力。多样化的论据能够增强文章的丰富性和深度，而具有说服力的论据则能够使读者信服作者的观点。例如，在论述“保护环境的重要性”时，可以结合历史案例、现实数据、专家观点等多方面的论据，从而构建一个全面而有力的论证体系。此外，恰当运用比喻、引用等修辞手法，能够使文章语言生动，增强文章的感染力。

第三章高考作文专题教案设计

(1)在设计高考作文专题教案时，首先要明确教学目标。教案应以培养学生的思维能力、表达能力、批判性思维和创新精神为核心。例如，可以设定一个具体目标：让学生在两个月内能够撰写出逻辑清晰、论证有力、语言表达流畅的高考作文。通过分析历年的高考作文题，提炼出常见的话题类型，如社会发展、教育问题、环境保护等，围绕这些话题设计写作任务。

(2)教案中应包含丰富多样的教学活动，如阅读范文、写作指导、小组讨论和课堂展示等。阅读范文有助于学生理解优秀的议论文和论述文的写作风格和结构，如可选取一些高考作文优秀作品，分析其论点、论据、论证和语言特点。在写作指导环节，教师应注重启发学生思考，鼓励学生结合自身经验和感悟，撰写有独特见解的作文。小组讨论能够培养学生团队合作能力，同时通过集体智慧碰撞，提高写作水平。例如，在讨论“如何实现教育公平”时，学生可以从政策、社会、家庭等多个角度提出建议。

(3)教案设计还应注重评价和反馈机制。评价应关注学生的写作过程和成果，如通过写作计划、草稿和最终成文等不同阶段的作品进行评价。教师应根据学生的具体表现，给予个性化的反馈和建议，帮助他们改进写作技巧。例如，在学生完成一篇作文后，教师可以从内容、结构、语言等方面进行评分，同时针对学生在写作中存在的问题提出具体的修改建议。此外，定期举行写作竞赛或模拟高考作文考试，能够让学生在实际情境中提升写作能力。