七年级生物上册第3单元第6章第1节种子萌发形成幼苗教案新版北师大版.docVIP

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第1节种子萌发形成幼苗

一、教学目标

1、描述种子的结构；

2、描述种子萌发的过程；

3、探究种子萌发须要的外界条件；

4、体验一种常见植物的栽培过程。

二、教学重难点

重点：1、描述种子的结构；

2、探究种子萌发须要的外界条件。

难点：探究种子萌发的外界条件的试验设计、操作和分析。

三、教学打算

1、浸泡24h的大豆种子，分到每组；

2、大豆种子结构挂图；

3、培育皿、纱布、大豆种子、自来水等，并分到每组。

四、教学过程

植物种子的萌发

(一)种子的结构

1、创设情境：大豆（或其它农作物）是怎样种植的？（学生分组探讨）

2、依据学生探讨，引出种子。

3、视察大豆种子（挂图让学生比照）：

①描述外部形态

②剥去种皮，视察：子叶、胚芽、胚轴、胚根。

③依据结构，探讨各部分作用

4、老师小结。

5、思索题：大豆种子中，哪些结构与种子萌发有关？

（二）种子萌发须要的外界条件

1、种子种下去以后，需如何管理才能萌发？

2、如何通过试验来探究这个问题？（分组探讨）

3、探究性试验的过程：提出假设—试验操作—验证假设

4、各组设计实施方案。

5、老师巡察。

6、分析其中较好的试验方案，并与学生探讨，进一步完善。

7、指导学生依据试验方案进行试验，每天定时视察，记录种子萌发状况。

培育时间

发芽数（天）

外界条件

1

2

3

4

5

6

7

适应条件

缺水或空气，或无适应温度

8、一周后，分析试验数据，得出结论，并沟通总结。

五、课后反思：

1.本课为试验课，学生简单视察和操作、学生都能仔细视察、做练习，并且较感爱好。

2.培育了学生的动手实践实力、视察实力，合作实力、激发了学习爱好。

3.培育了学生发觉问题、提出问题、解决问题的实力。

本活动材料可以尽可能多几种植物种子，便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。

重点