第3课 中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第3课中古时期的欧洲”为主题，围绕统编版高中历史必修中外历史纲要下册内容，结合学生实际情况，以史实为依据，以问题为导向，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，深入了解中古欧洲的历史发展。通过本课的学习，使学生掌握中古欧洲社会的基本特征，培养学生的历史思维能力和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，理解中古欧洲的政治、经济、文化特征。

2.提升学生的史料实证意识，通过分析史料，揭示中古欧洲的历史变迁。

3.增强学生的时空观念，认识到中古欧洲历史在世界历史发展中的地位。

4.培养学生的家国情怀，理解中西文明的交流与互鉴。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习过程中已经对古代世界史有了初步的了解，对世界古代文明的起源和发展有了一定的认识，具备一定的基础历史知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍抱有浓厚兴趣，尤其是对世界历史的发展脉络和重大事件。学生的历史思维能力较强，能够通过分析、比较等方法理解历史现象。在学习风格上，学生偏好通过阅读、讨论和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对中古欧洲的历史背景、政治制度和文化发展缺乏深入了解，难以把握中古欧洲历史的整体脉络。此外，学生在面对复杂的历史事件和人物时，可能存在理解难度，难以形成清晰的历史认识。同时，学生在进行史料分析时，可能对史料真伪的判断和解读能力不足，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解中古欧洲的历史背景和重要事件，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验中古欧洲的社会生活，增强历史情境感。

3.利用多媒体资源，如图片、地图和视频，直观展示中古欧洲的历史风貌，帮助学生理解历史空间概念。

4.引导学生进行小组合作，通过案例研究和项目导向学习，提升学生的历史研究能力和团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中古欧洲的社会结构”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中世纪欧洲的封建制度是如何形成的？其对欧洲社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中古欧洲的社会结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中古欧洲的社会结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中世纪欧洲的地图和图片，引出“中古欧洲的社会结构”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中世纪欧洲的封建制度、城市兴起、宗教影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析中世纪欧洲的社会阶层和权力结构。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么中世纪欧洲的农民会接受封建主的统治？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验中世纪欧洲的社会生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中世纪欧洲的社会结构。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中世纪欧洲的社会结构，掌握分析历史问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中古欧洲的社会结构”，布置课后作业，如撰写一篇关于中世纪欧洲社会阶层变迁的短文。

提供拓展资源：提供与中世纪欧洲社会结构相关的拓展资源，如历史书籍、学术论文等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果