Unit 5 There is a big bed Part A（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedPartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartA，主要学习关于描述房间物品的英语表达，包括bedroom、book、pencilbox等单词以及thereis/are…的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的英语知识有关联，如房间物品的英语单词、therebe句型等。学生在本节课中可以复习和巩固已学知识，同时学习新的词汇和句型。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习描述房间物品的英语表达，提高语言运用能力；通过了解不同文化中房间的布局和物品，增强文化意识；通过分析句型结构和词汇搭配，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和自主学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确使用Thereis/are...句型描述房间物品，如Thereisabigbed.和Therearesomebooks.。

②识别并运用表示不同物品的英语词汇，如bed,desk,chair,book等。

③能够通过图片和实物进行有效的沟通，描述房间布局。

2.教学难点，①

①理解Thereis/are...句型的不同变体，以及它们在句子中的作用。

②在不同的语境中正确选择物品的复数形式，如pencils,books，以及它们在Thereare句型中的使用。

③将英语表达与实际物品对应，提高学生的观察能力和语言应用能力。

②学生在理解和使用Thereis/are...句型时可能会遇到时态和数的一致性问题，需要通过反复练习和举例来强化。

③学生在描述物品位置和数量时，可能会混淆on、in等介词的用法，需要通过具体的活动和游戏来帮助理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的房间场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计描述房间物品的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.互动式教学，鼓励学生分组讨论，互相纠正发音和语法错误，提高学生的口语表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.使用实物教具，如不同房间的模型或图片，帮助学生更好地理解和记忆物品的英语表达。

3.集成网络资源，如在线游戏和互动平台，提供额外的学习资源和练习机会，增强学生的学习动力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前让学生观看关于房间布局的英语视频，并要求他们列出自己房间中存在的物品。

设计预习问题：围绕描述房间物品课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你房间里的物品有哪些？它们在英语中怎么表达？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述房间物品的英语知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己不熟悉的物品的英语名称。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张典型的儿童房图片，引出描述房间物品的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Thereis/are...句型的用法，结合实例帮助学生理解。例如，展示一张桌子上有铅笔和书本的图片，引导学生说出Therearesomepencilsandbooksonthetable.

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己房间的布局。例如，让学生用英语介绍自己的床、书桌、椅子等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生不确定如何用英语表达某个物品时，教师可以提供帮助。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的房间布局。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些描述房间物品的句子，要求学生用英语